Le Champ Lexical Du Texte Aux Champs

» Ce sont trois extraits de romans qui proposent des visions différentes de réflexions sur les monstres. Le premier texte publié en 1595 est un chapitre des essais de Montaigne nommé « Au sujet d’un enfant monstrueux » il s’agit du chapitre 30 du deuxième livre. Dans ce chapitre l’auteur met en évidence le fait que la différence fait peur, qu’elle est monstrueuse. Le deuxième texte est un extrait de La Belle et la Bête écrit par Jeanne-Marie Leprince de Beaumont et publié en 1757. Il relate l’histoire

Ce texte est un extrait de la tragédie du Cid ; c’est la scène 6 de l’acte I, de Corneille. Cette pièce de théâtre a été publiée en 1637. Dans cette scène Rodrigue fait un monologue délibératif, il doit choisir entre raison et passion. Dans quelle mesure le dilemme de Rodrigue fait de ce personnage un personnage tragique ? Nous verrons d’abord Rodrigue partagé entre amour et honneur. Ensuite nous traiterons de la vengeance qui s’impose alors comme la seule issue possible. Enfin nous conclurons

focalisation interne C)       Statut Social Lexique : sous officier, militaire / lexique du dénuement : situation précaire           II Cadre spatio-temporel A)       Le cadre, le lieu Paris, lieu de détente, de déambulation, de consommation + Champs lexicaux Marche du personnage annonce son destin : héros d’apprentissage du XIXème. B)       Caractère temporel 28Juin : été, douceur, chaleur. Fin de journée (rencontre amoureuse ?), de semaine, de mois… III Des thèmes significatifs C’est un roman naturaliste

Analyse de texte BAC FrTexte 1 : Préambule de la DDFC, Olympe de Gouges, 1791 Auteur/Mouvement littéraire Olympes de Gouges : une femme de lettres autodidacte et l’une des féministes de la littérature française, du XVIIIe siècle. Après la mort de son mari, elle part pour Paris où elle fréquentera des salons et y forgera ses opinions politiques. Elle y apprendra aussi la philosophie des Lumières. Lumières : Cette philosophie est utilisée afin de battre l’obscurantisme religieux et lutte pour donner

Lecture analytique: Arria Marcella Enjeu du texte: Assurer le passage de la réalité au fantastique (surnaturel) lors de la visite d'Octavien dans Pompéi qui renait. I La résurrection de la ville de Pompéi Comment la ville se métamorphose t-elle ? Octavien se promène à Pompéi la nuit et se rend à l'entrée de la ville morte. A partir de ce moment on observe des éléments fantastiques. On relève le champs lexical de la dégradation: «les décombres», «colonnes tronquées», «dégradation

genre narratif puisque cette œuvre fait partie d’un roman et aussi explique une histoire. Dans ce commentaire s’analysera, dans une première partie, l’intention du texte et la tonalité et dans une deuxième partie la situation d’énonciation et les champs lexicaux, pour ensuite se consacrer aux figures de style. L’intention du texte est d’expliquer l’agonie de Madame Bovary dans ses dernières minutes de vie après avoir pris le poison qui la ferait sortir de sa réalité sobre et obscure sans amour

séance 1-Champs lexicaux, sur les antithèses et sur les procédés de généralisation. 2-Les thèmes dominants qui caractérisent la situation. 3-Le renversement des valeurs. 4-La dénonciation de l’horreur de la guerre dans un texte qui dépasse la référence strictement historique. Ce texte présente des situations de paradoxes, qui deviennent le principe de justice (le mal). Ca se traduit soit par des paradoxes, soit par des expressions de renversement de valeur. 1-Champ lexical Un ensemble

polythéistes (*poly :plusieurs + *théos : dieu). La mythologie1 racontait les histoires fabuleuses de ces dieux.  Le champ lexical Le champ lexical est l’ensemble des mots (noms, verbes, adjectifs, adverbes) ou expressions qui renvoient à une même idée.Exemple : « cruel, sanguinaire, bestial, férocité, gigantisme, dévorer, écraser, découper,sauvagement … » appartiennent au champ lexical du monstre.  Le héros épique ( épique vient du mot « epopée ») Une épopée est un long poème ou un vaste récit qui

commentaire porte sur un texte littéraire d’une quinzaine de lignes. Dans la démarche d’analyse le commentaire est très proche de la lecture analytique. Objectifs à partir d’outils formels proposer une explication complète. Mais le commentaire est un exercice plus complet car il est entièrement rédigé et un plan construit. Le choix de ce sujet implique outre la maîtrise des outils formels donc une certaine sensibilité littéraire. 1ère étape : Caractériser un texte * Titre * Auteur

L’auteur de ce texte, Agrippa d’ Aubigné vécut au XVIème siècle, durant la période humaniste. Il est issu d’une famille protestante et a étudié dans un lycée humaniste. Cet écrivain est voué à la cause protestante, et utilise l’écriture pour exprimer ces idées. Nous allons le voir dans cet extrait, issu d’une œuvre poétique de combat, lié à l’action du parti protestant au cours des guerres de religion. Dans un premier temps, nous allons nous intéresser à la description poétique, faite par l’auteur