Le Bilan Social Explication

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nouveau programme SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES ES Fichier d’activités Enseignement d’exploration sous la direction de Jean-Louis Suc 2 de seulement ! 6,90 € Spécimen corrigé pour l’enseignant Nouveau programme (enseignement d’exploration) Sciences économiques et sociales – Classe de seconde L’enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires

Université Ibn Tofail Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales AUDIT SOCIAL Réalisé par : Encadré par : MERABET salwa Mme F.Z.ACHOUR MOUSSA kamal TAMALOUT Yousra ZERNANI soufiane RHIMI Sarah

enregistrement, on va dresser 2 documents : – Le bilan – Le compte de résultat 1er Chapitre : Le bilan Le bilan, c'est un document obligatoire qui doit être dressé au moins une fois par an. Certaines entreprises, de par leur réglementation, doivent en dresser davantage. Ex : Banques : 1 fois par mois ; Entreprise cotée en bourse : 1 fois par trimestre Dresser un bilan c'est long. Certaines entreprises vont donc dresser des bilans partiels pour leur information personnelle 2, 3 ou

d’espace) * Un espace régional : le bassin arachidier ; le croissant périphérique aux USA ; la Chine littorale ; etc. * Un Etat : la question de l’eau au Sénégal; les défis économiques de l’Allemagne, … * U ne région du monde : Les problèmes sociaux en Amérique Latine, la question de l’immigration en Europe, … * Le monde : l’inégal développement dans le monde ; les échanges mondiaux ; B) Observer l’organisation du sujet : Il s’agit d’analyser individuellement les documents

lexicaux permettent souvent d’identifier les thèmes du texte. - La syntaxe, place des mots, mots de liaison rythme du texte, enchaînements, idées principales, idées secondaires - Le niveau de langue (soutenu, courant, familier) par exemple le niveau social d’un personnage,... - Vocabulaire péjoratif ou mélioratif impressions données par la description d'un personnage... - Le verbe : mode, temps, aspect, personne réalité / irréalité du texte, situation dans le temps, durée, type d'énonciation - Le sujet

Commerciales EPREUVE D’ANALYSE ET DE CONDUITE DE LA RELATION COMMERCIALE SESSION 2011 ATTESTATION DE REALISATION DE CONTRAT  STAGIAIRE : NOM : GERAUD PRENOM(S) : Marguerite Né(e) le : 23/10/1990 à Paris 16ème | ENTREPRISE : RAISON SOCIALE : SFD NUMERO DE SIRET : 41035886502910 ADRESSE : 17 Avenue du Général Leclerc 75014 Paris TELEPHONE : 01-43-35-44-19 | SIGNATURE du responsable attestant les informations ci-dessous (date + cachet) : | ATTESTATION DE REALISATION DU

la classe, dans les matières où des connaissances ont été construites au cours de la semaine. Les élèves stagiaires auront en charge de demander (en début de séance pour réactiver les connaissances des autres élèves de la séance précédente) les explications dont ils ont besoin pour comprendre les cours rattrapés. L’heure de vie de classe sera utilisée pour un échange entre les élèves sur la semaine au collège et à l’extérieur. Elle fait appel à des attentes différentes suivant les acteurs : o L’élève

d’entretien annuel d’évaluation est présent dans une grande partie des entreprises à l’heure actuelle. Cette démarche est particulièrement importante dans le cadre d’un processus de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.  contrat social inter-individuel dans le cadre de la DPO, direction par objectif, lancée par Peter DRUCKER dans les années 50/60. L’appréciation du personnel est un outil de gestion des ressources humaines mais aussi un acte fondamental du management Il ne peut

----------------------------------------10 Présentation du jeune --------------------------------------------------------------------------11 Grille d’observation ------------------------------------------------------------------------------12 Bilan biopsychosociale -------------------------------------------------------------------------13 Les objectifs prioritaires ------------------------------------------------------------------------21 Conclusion ---------------------------------------