La Reformulation Exercices

– rendre compte de sa compréhension – exploiter les informations véhiculées par les propos entendus – réguler et/ou reconsidérer son point de vue en fonction des interactions en cours – savoir demander des explications pour vérifier et/ou - la reformulation (les moyens d’expression d’ordre métalinguistique) améliorer sa compréhension 1. efficacité de l’écoute 2. adéquation des propos à la - Sujets en rapport avec les textes lus : œuvres intégrales ou extraits situation de - documents audiovisuels

Insertion des citations dans l’explication Comment rédiger une explication de texte ? Vous pouvez prendre exemple sur les explications rédigées que je vous ai communiquées, qui sont accompagnées de notes explicitant certains points de méthode. Mais ces notes ne peuvent contenir tous les conseils possibles. Le présent document revient donc en particulier sur différentes façons de citer le texte dans votre explication. Il contient des conseils généraux et des exemples illustrant ces conseils, extraits

déroulement suivant : *Mise en place d’une évaluation diagnostique qui permet l’évaluation des acquis, *Découverte : imprégnation inconsciente (mémoire), résolution d’un problème, *exercice collectifs (ardoise), *réinvestir les notions en manipulant et en s’appropriant les outils, *découverte de la règle, *exercices individuels ou en binôme, *retour sur ce que l’on vient de faire. Trace écrite. Concernant le socle commun de connaissances, il s’agissait, dans la partie « grandeurs et mesures »

du futur, etc.) ; - observation des régularités orthographiques ; systématisation et mémorisation ; - observation des situations où l'on écrit ce que l'on n'entend pas, mémorisation. - En CM1 - entraînement, dans des situations de lecture, de reformulation et d'écriture, à l'utilisation des formes rares dans le langage oral courant (passé simple, conditionnel, subjonctif) ; - systématisation des tableaux de formes verbales (temps au programme) ; - mémorisation des règles d’engendrement simples ;

METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE PHILOSOPHIQUE Le commentaire philosophique est un exercice qui porte sur un extrait de texte. Comme son nom l'indique, il s'agit de commenter ou d'expliquer un texte pour le rendre clair, compréhensible, accessible et explicite. L'exercice du commentaire est généralement précédé de la mention : Expliquez puis discutez le texte suivant. Le commentaire est composé de 3 parties qui sont l'introduction, le développement et la conclusion. I- INTRODUCTION L'introduction doit

note sur 20 points. 8 Je peux écrire un texte bref pour résumer des informations lues. Exercice 1 A2 Je peux reconnaître le schéma argumentatif suivi pour la présentation d’un problème sans en comprendre nécessairement le détail. Exercice 2 B1 Je peux reconnaître les points significatifs d’un article de journal sur un sujet familier. Exercices 3 et 4 B1 Je peux relier les pronoms à leur référent. Exercice 5 B1 Non acquis En cours d’acquisition Acquis N’oubliez pas d’envoyer la notice individuelle

moderne, informations de fraîche date. - références diverses et précises (films, auteurs, tableaux, etc.) *** LES ETAPES DU TRAVAIL 1. Lire la question… … dès que vous avez votre sujet d’examen. Sélectionner ainsi pendant votre exercice de synthèse ce que vous pourrez utiliser pour l’écriture personnelle. Cela vous fera gagner du temps par la suite. On distingue deux grands types de sujets : 1. Le sujet vous demande de réagir à une thèse le plus souvent sous forme d’une citation

La méthodologie de l’écriture personnelle Il s’agit du deuxième exercice de l’épreuve Il est noté sur 20, il se réalise en 1heure – 1heure 15 et se rédige en deux pages. Objectif : il s’agit d’un essai structuré (organisation formelle : introduction + 2 parties + conclusion) et argumenté (résolution d’une problématique). Plan méthodologique Etape 1 : analyse de l’énoncer du sujet Etape 2 : recherche des idées Etape 3 : plan du développement Etape 4 : rédaction 1) Analyse de l’énoncer du sujet

pendant leurs vacances. Attention : si ils veulent un circuit, c’est pas possible pour des bébés à cause du rythme. Si c’est des personnes âgées , les prévenir que c’est un rythme soutenu. Demander la ville de départ si c’est nécessaire. - reformulation : « donc si j’ai bien compris, votre mari et vous souhaitez .... » pour voir si on a toutes les infos, et si on a pas oublié de question. - présentation du produit : faire rêver les gens à ce moment. On parle de l’hôtel, des animations, des

savoir entendre ce qui se cache derrière, notamment la vie émotionnelle de la personne et les processus qui la sous-tendent. Savoir écouter s’apprend par une formation qui inclut des lectures ou des exposés et donc, des savoirs mais aussi des exercices pratiques et donc, des savoir-faire et des savoir-être. 3.1.Les moments clés d’un entretien L’entretien commence à proprement parler lorsque l’on rencontre pour la première fois le client. Le premier contact direct consistera à mettre à l’aise