La Reformulation Exercices

de gestion de dossiers scolaires, la note finale obtenue au devoir est ramenée à 20. Questions Faites une lecture minutieuse des trois documents avant de chercher à répondre aux questions et lisez les objectifs ci-dessus. Ne traitez pas les exercices sans avoir consulté l’ensemble des conseils pratiques donnés à la fin des énoncés.Toutes vos réponses doivent être entièrement rédigées sous forme de phrases complètes contenant au moins un verbe conjugué (pas de style télégraphique, pas de phrases

TP atelier de RC Exercices de reformulation. Ci-dessous vous trouverez des phrases maladroites. Reformulez les propos du vendeur. 1- « Vous semblez soucieux à l’idée de déménager ? » ​-Déménager vous turlupine? 2- « Si vous voulez vraiment maigrir avec ce régime, ce n’est pas difficile ». ​ - Atteindre vos objectifs avec ce programme est assez simple. 3- « Vous êtes préoccupé par ne pas dépenser trop d’argent, c’est exact, Mr X ? » ​ -Vous souhaitez obtenir ce produit à un prix intéressent? 4- «

L'entretien d'évaluation a pour but de fixer au salarié des objectifs à atteindre pour une période déterminée, et leur évaluation pour le passé. Il s'agit d'une explicitation fine des missions afin de déterminer les compétences nécessaires à leur exercice et les actions de formations destinées à acquérir et à améliorer ces compétences. Depuis l'accord national interprofessionnel de 2003, l'entretien d'évaluation appelé également entretien annuel de par sa fréquence de mise en œuvre obligatoire, doit

PREPAS SCIENTIFIQUES 2010-2011 Le résumé de texte est une épreuve nouvelle pour les étudiants de classes préparatoires scientifiques. Il consiste à rendre l’essentiel de la pensée d’un auteur en la réduisant à un nombre de mots imposé. C’est un exercice formel et formateur. => Formel parce qu’il répond à des consignes précises qu’il faut impérativement connaître et respecter. => Formateur parce qu’il demande d’une part de bien comprendre la pensée d’autrui et de la restituer objectivement, sans

organiser votre réponse en distinguant les renseignements qui concernent la provenance ou l’auteur de ceux qui ont trait au contenu. 1.2. Effectuez le même exercice sur le paratexte du document 2. 1.3. Effectuez le même exercice sur le paratexte du document 3. Pour ce dernier, vous n’oublierez pas d’exploiter également la photographie. Rappel : les exercices de ce premier groupe doivent être entièrement rédigés. 2. Étude des marques d’énonciation (14 points) Dans la seconde partie du document 1

revanche, l'utilisation qu'il en fait est ce qui donne son originalité au devoir. 7) La reformulation est donc la clé de l'exercice, même si on admet la citation d’expression sans équivalent ou particulièrement significatives. Evidement ces citations seront toujours mises entre guillemets (français, bien sûr...) et intégrées au devoir. (Attention au péché capital du montage 3e citations). Cette reformulation doit témoigner de la compréhension des documents. Elle sait éviter l'erreur d'interprétation

Communication : exercice d’écoute active Le message en « Je » Critères : Qualité hypothèses des sentiments : Qualité des reformulations : Autonomie laissée à l’élève dans la recherche de solutions : Maîtrise de la langue française : Élève : « je sais que je suis en tort et que j’aurais du rendre ce travail plus tôt que le jour avant la délibé mais je n’aurais pas pu » Sentiments de l’élève : Angoisse (à l’idée de ne pas être coté ou d’être en échec) Culpabilité (car il

problème, résumé sous la forme de la question posée par le sujet, et que le développement aura pour tâche de résoudre, de démêler. 2) La problématique conduit donc toujours à la question posée qu’on écrit explicitement et sans reformulation ou avec une reformulation soignée qui ne transforme pas la question posée en une autre. 3) La thèse (facultatif). 4) Le Plan (conseillé). Le plan peut se rédiger de différentes manières : a) Vous pouvez par exemple dire quelque chose du genre :

Méthodologie de la dissertation L’élaboration d’une dissertation de Sciences Economiques et Sociales est un exercice COMPLEXE nécessitant la mise en œuvre de multiples compétences. Poser la question d’une méthodologie de la dissertation revient à s’interroger sur la démarche à suivre, les règles à respecter, afin de savoir comment construire ce type de devoir. En partant du principe selon lequel il n’existe pas de réponse simple et parfaite à un problème complexe, le présent dossier se propose

les choix effectués. Le respect du droit d’auteur et l’écriture des références bibliographiques sont exigés. Mettre en oeuvre des situations pédagogiques donnant l’occasion à l’élève d’accomplir toutes les étapes de collecte, de traitement, de reformulation et de communication de l’information permet au professeur documentaliste de faire le bilan des compétences info-documentaires maîtrisées par l’élève à la fin de sa scolarité au collège. Les compétences liées à la stratégie de recherche (B1-2