La Peste P 4 5

Dresde Cologne o c é a n Munich Bâle R e n a issa n ce fra n ça ise Genève Trente Lo ir e Milan Pô e ro n Rhôn Ga ne Poznan Anvers Bruges Le temps de l’humanisme et de la Renaissance e ul 4 R e n a issa n ce fla m a n d e Londres Elb Vérone Pavie Mantoue Venise Padoue Ferrare Da nub e R e n a issa n ce ita lie n n e Florence Urbino Sienne Èb principaux foyers de la Renaissance Rome re

FRA2D07 Unité 4 – En scène Activité 2 – Je déclameL’Avare (Acte I) www.iStockphoto.com / fotoVoyager Lis l’acte I, scène 1. Retour sur le texteRéponds aux questions suivantes.1. a) Dans cette première scène qui fait partie de l’exposition, quels personnages sont présentés?b) Dans quelles circonstances cette rencontre a-t-elle lieu?2. Que nous apprend cette scène sur l’attitude de Valère envers Harpagon?3. Valère : « La sincérité souffre un peu

Français 1re – Livre du professeur CHAPITRE 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut

lignée des Labdacides 3. Les réactions d’Œdipe et son effort de préservation de soi - Le parricide - La victoire d’Œdipe sur la Sphinge - L’inceste 4. Le double héritage oedipien - L’exil, réitération de l’abandon parental - Œdipe fétichisé par les Thébains - L’héritage de Cadmos - Œdipe et le complexe des Labdacides - Cadmos et Sophocle, un même combat ? 5. L’introjection par Œdipe de ses héritages - Rencontre avec Thésée - Œdipe s’émancipe du rôle de pharmakos - Œdipe sacré, garant de la prospérité

négative*Mobile /ciliature péritriche ou immobile*Nitrate réductase positive*Fermentation du glucoseBiochimiques (agglutination sur lame)•Antigéniques–Antigènes somatiques O–Antigènes flagellaires H–Antigènes capsulaires K–Antigènes protéiques de fimbriae(F ou P)•Lysotypiques(Plages de lyse bactérienne due à des bactériophages)•Autres : résistance aux antibiotiques, biologie moléculaire | -EscherichiaEspèce type du genre Escherichia : e.coli•Très fréquente en pathologie •Grand bacille 1-1,5 μm x 2-6 μm•Habitat

p.3 Le colonialisme allemand p.4 La domination allemande p.5 La grande insurrection de 1904 p.6 La "solution finale" du problème Herero

Activités/ Fiches et Ressources  pour Accompagner  la Lecture de l'ÉTRANGER CAMUS, (Albert), écrivain français né en Algérie en 1913; auteur d'essais (Le mythe de Sisyphe),  de romans (L'Étranger, La Peste), et de  pièces de théâtre (Caligula, Les Justes).  Prix Nobel de littérature en 1957, avant sa mort absurde en 1960 dans un accident  de la voiture dont  il était passager. | Albert Camus s’explique dans une dernière interview : «...J'ai résumé L'Étranger, il y a longtemps, par une phrase

lecture • Pistes de réflexion Art Conception graphique: L&A Peiffer Yasmina REZA lePetitLittéraire.fr simplifiez-vous la lecture Excerpt of the full publication SOMMAIRE 1. RÉSUMÉ 4 2. ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 3. CLÉS DE LECTURE 7 4. PISTES DE RÉFLEXION 9 5. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES 10 Marc Serge Yvan L’Antrios Monologue et construction dramatique De la futilité spectaculaire Entre comédie et drame Un regard caustique sur la société

du monde et de l’homme Deux grands sujets sont fréquents mais pas exhaustifs : - le roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » - les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir

visions du monde et de l’homme Deux grands sujets sont fréquents mais pas exhaustifs : - - le roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments