La Peste P 4 5

Juliette....................................4 Informations biographiques et bibliographiques sur Shakespeare ........................................5 I) Informations biographiques. (Cf. Document) ........................................................5 1) La vie de Shakespeare ..............................................................................5 2) L’oeuvre de Shakespeare............................................................................5 II) Le contexte historique et littéraire

de citations :  Partir des citations préférées des élèves ;  Ou puiser dans les exemples ci-dessous :  « Un livre, il suffit parfois de quelques lignes pour qu’il vous emporte ! » (p.13)  « La liberté, il faut l’apprivoiser car, si tu n’es pas prêt à la recevoir, elle peut te faire drôlement mal. » (p.27)  « Les livres sont là pour émerveiller, pas pour devenir le prétexte à des cours

baron était le plus beau des châteaux et Mme la baronne la meilleur des baronnes possibles (caricature de la doctrine optimiste). C. écoutait attentivement les leçons de P. et le croyait innocemment car il trouvait Melle Cunégonde très belle. Cunégonde vit entre des broussailles en se promenant auprès du château, dans le parc, P. (le plus grand philosophe de la province et par conséquent de toute la terre) donnant une leçon expérimentale à la femme de chambre de la baronne, petite brune très jolie

dans le manuel de « Français Seconde » chez Bréal p.86 à 104) Désert et Histoire Le mont Sinaï retrouvé Sciences et avenir 03/1999 n°625 p.78-90 Une terre trois fois sainte Le Monde 21/03/2000 n°17154 p.14-15, 40. Reportage sur le désert égyptien du Sinaï, berceau des religions monothéistes. La géologie : Ø La formation des déserts Ø L’extension des déserts : « Peut-on arrêter le sable ? » Ca m’intéresse 08/2001 n°246 p.8-14 Voir aussi 2 sites Internet http://ressources

avec la culture humaniste. Apprend la langue Toscane, lit les nouvellistes, la lecture pastorale, les romans héroïques. EN Italie jusqu’en 1575. Rentre en Espagne par bateau. Se fait kidnapper par des barbaresques (musulmans d’Afrique du Nord). Reste 5 ans captifs à Alger. 1580 : Retour en Espagne 1583 : mariage. S’occupe de l’argent pour l’Invincible Armada, missionnaire pour le compte de la flotte. 1587 : excommunié 1597 : connaît la prison à Séville. Finit à Madrid, succès littéraire tard. Fin

Albert CAMUS philosophe et écrivain français [1913-1960] (1947) LA PESTE Récit Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de: "Les classiques des sciences sociales" Une bibliothèque numérique fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web:

l’étude de la vie quotidienne et de ses activités. Dès le 1 Voir l’article « Quotidien » de Françoise PIPONNIER dans le Dictionnaire raisonné de l’Occident médiéval, sous la direction de Jacques LE GOFF et Jean-Claude SCHMITT, Paris, Fayard, 1999, p. 917. 7 Les activités quotidiennes XVIIIe Questes n° 15 siècle, des érudits se sont ainsi intéressés à la « vie privée des Français ». Bien que les vestiges les plus imposants et les mieux conservés se rapportent toujours aux classes les

stratégie 1 2 Valeurs intangibles: •Mission •Culture •Buts de l’entreprise Hypothèses: •Audit de la situation interne •Revue des forces concurrentielles •Positions possibles sur le marché 3 Etapes clefs: •Organisation de la stratégie •Plan A (B et C) 4 Budget: •Budget et objectifs financiers •Tactique •Tableaux de bord. Quelle est la raison d’être de votre entreprise? A pour mission d’organiser les informations à l’échelle mondiale dans le but de les rendre accessibles et utiles à tous Est un groupe

du procès dans l’œuvre est alors déplacée : elle n’est plus sa conclusion mais son point de départ. « Je vous demande la tête de cet homme, a-t-il dit, et c’est le cœur léger que je vous la demande. » CAMUS, L’Étranger, deuxième partie, chapitre 4 « Ce regard lui apprit qu’il était devant la justice, figure aux sombres façons. » DUMAS, Le Comte de Monte-Cristo, chapitre 7, « L’interrogatoire » Objet littéraire à part entière, le procès apparaît cependant à première vue comme un projet paradoxal

convocation d’ Hauchecorne devant le Maire, il est accusé d’avoir trouvé la ficelle et gardé le silence sur cet événement. Il en fut indigné, touché dans son amour propre- la nouvelle se répand dans toute la ville. 4- Elément de résolution (provisoire) : Marius trouve le portefeuille. 5- Situation finale : Maître Hauchecorne croit avoir triomphé. Il est tout à fait possible de considérer que cette partie du récit constitue une première séquence ayant un début, une intrigue et une fin. Mais le lecteur