La Peste Début 3eme

● C’est le cadre matériel dans lequel évoluent les personnages. ● Le roman présente un espace ouvert lorsque les lieux sont diversifiés, un espace restreint lorsque le lieu est unique. Certains lieux ont une portée symbolique : par exemple, dans La Peste d’Albert Camus, la mer est un symbole de pureté, d’espoir et de renaissance. ● Les lieux sont des marques qui permettent de situer une époque, un milieu social. Pour étudier les fonctions des différents lieux, il faut repérer les décalages, les jeux

Chapitre n° 6 : LA FERME DES ANIMAUX DE GEORGE ORWELL Classe : 3ème 2 |Objectif général |Objectifs secondaires |Pré requis |Durée | |Lire un récit argumentatif. |Étudier une fable satirique. | |11h de chapitre

Socrate 468 : 1° victoire de Sophocle au concours tragique 462 : Début du rôle politique de Périclès 456 : Mort d'Eschyle 455 : Début d'Euripide (1er succès 13 ans plus tard) 447 : Début de la construction de Parthénon 443 : Sophocle hellénotame (= membre du collège des trésoriers administrant les tributs des alliés) 442 : Antigone. Sophocle élu stratège avec Périclès. 431 : Début de la guerre du Péloponnèse 430 : La peste se répand dans Athènes 429 : Mort de Périclès 409 : Philoctète et

expression de la douleur b) comparaison finale → chagrin amoureux c)2 ere strophes → portée générale au discours souffrances du peuple Le portrait accablant d'un peuple accablé : a) début : humanité opprimé ( rythme, sonorité... ) b) homme soumis a la fatalité de la souffrance, 1 ere strophe c) 3eme strophe dénoce la lacheté Les fonctions du poète : a) attaché et détaché de l'humanité b) qui prend en charge la douleur des hommes c) vers 11 mener les homme a la révolte Cervantes

romain d’occident car coup d’état. Tt la partie orientale a survécu pdt 1000ans) *Egypte *Grecs *Romains - My âge : 476(1443 fin de l’empire romain d’orient, prise de Byzance par les turcs, début de la renaissance, fin de la guerre de 100ans, les anglais sont mis à la porte car la façade atl devient française *moyen age occidental *moyen age oriental 476(1492 : découverte des Amériques(scepticisme :

assassinat et la guerre commence. Autriche-Hongrie avec Allemagne déclare la guerre à la Serbie, Russie soutient la Serbie avec France et RU. L’alliance entre le RU et la France se fait en 1904 = l’entente cordiale En Europe l’opinion publique avant le début de la PGM face à une guerre est partagée. Une partie de la population ne veut pas de la guerre, notamment les ouvriers. En 1907, l’internationale ouvrière décide de mener une grève générale car sans mines, sans trains, sans armes, la guerre ne peut

originale où en latin. Pendant une période de temps relativement importante de l’Histoire occidentale, les humanités ont constituées l’essentiel de l’éducation. Il y avait, par exemple, en français une expression avec un usage assez courant jusqu’au début du 20ème siècle : faire ses humanités ou avoir fait ses humanités = acquérir une éducation. C’est, dit-on, à la renaissance (cela la caractériserait même) que ces textes, ces humanités ont été découvert ou redécouvert, au point de former l’essentiel

AN !                                                                                  Josiane LEFEVRE                Je me permets de vous écrire cette lettre, tout d’abord pour vous féliciter pour ce roman qui  m’a accroché du début à la fin. Maxime M.    J’espère que votre livre connaîtra un grand succès. Bégo S.    Pour moi, ce thème des enfants dans les rues est très important, il faut en parler, car il faut  que tout le monde puisse en prendre conscience. Merci pour votre beau livre

Responsabilité et dévalorisation des personnes séropositives Depuis l’apparition du « Syndrome Immuno Déficitaire Acquis » dans le début des années 1980, on rencontre des problèmes liés à la prévention des risques, mais aussi liés aux dangers d’une dramatisation excessive, aux réactions de rejet, d’exclusion et de stigmatisation des personnes contaminées par le virus. Cela constitue une violation des droits de l’homme et porte atteinte à une politique efficace de prévention. Il existe un lien

Chapitre n° 6 : LA FERME DES ANIMAUX DE GEORGE ORWELL Classe : 3ème |Objectifs |Compétences |Pré requis |Durée | |Lire un récit fictif argumentatif sous la forme d’une |Lire une œuvre intégrale et la situer dans l’Histoire. | |11h de chapitre