La Fiction Peut Elle Convaincre

vital : chez Bergson, courant de vie qui se déploie à travers la matière en créant perpétuellement de nouvelles formes. * réalité : 1) Réalité: * Caractère de ce qui a une existence concrète, par opposition aux apparences, aux illusions ou aux fictions de notre imagination. * Ensemble des choses et des faits réels. 2) Réel: * Comme adjectif : qui existe effectivement, et pas seulement à titre d'idée, de représentation ou de mot (exemple : un pouvoir réel). * Comme nom : l'ensemble des choses qui

visent continuellement»,Blaise Pascal,Pensées (1670) le philosophe scythe Jean de la Fontaine Une double conception du bonheur reposant sur une référence antique. En opposant les personnages par un système d’allusions culturel. Le premier personnage peut être associé à la philosophie stoïcienne. Tout dans son comportement connote l’austérité. Puisqu’il ne possède pas de nom, il devient archétype. Il apparaît comme un être qui retire les agréments de la vie incarné par le verger. Le second personnage

dans les usines, légal à l’époque. Comment l’écrivain dénonce-t-il cette servitude « infâme » ? Nous verrons tout d’abord quelle image le poète nous donne de ce labeur imposé aux plus jeunes, puis nous étudierons de quelle manière il cherche à convaincre et à persuader le lecteur de l’horreur d’une telle situation. Enfin, quelle dimension donner au titre de ce poème : « Mélancholia » ? Plan détaillé I. L’image des enfants à l’usine 1) La description s’appuie sur des éléments réalistes :

ancré dans la situation d'énonciation (en narrateur interne), le texte peut être fortement modalisé (commentaires valorisant ou dévalorisant le fait ou l'idée, commentaires exprimant des jugements (ce qui est bien / mal, ce qui est vrai / faux) et / ou des sentiments (ce qui est aimé / pas aimé). Mais l'on verra qu'il existe plusieurs formes d'argumentation selon que le locuteur s'efforce de rester proche de la démonstration (on dira convaincre) ou selon qu'il choisisse d'user de toutes les armes de la communication

-Discours direct/indirect/indirect libre La description & la narration Texte : Narratif : Raconte un événement dans le temps & l’espace. Descriptif : Décrit un lieu, un personnage, une classe sociale. (Précision du voc) Argumentatif : Convaincre le lecteur d’adopter un Pdv, une idée. La valeur des principaux temps -Passé simple : Fait unique passé, révolu. -Imparfait : Temps du passé a trois valeurs : ->Durée/Répétition-Habitude/Description-Portrait -Présent : Trois

apogée et fait l'expérience de la démocratie. Dans cet extrait, l'auteur invente une Athènes de fiction qui lui permet d'interroger une situation problématique fonctionnelle. Il analyse sous forme de dialogue et de débat les mérites comparées de 2 systèmes politiques en vigueur dans le monde grec antique: la démocratie et la tyrannie. A ce titre, l'auteur est subjectif et engagé: l'objectif est de convaincre. Pour défendre la démocratie, Euripide a choisi Thésée, souverain mythique, incarnant

- 1° Biographie de Raymond Douglas dit Ray Bradbury Ray Bradbury est-il un grand écrivain de science-fiction, ou un grand écrivain tout court ? Répondre à cette question, c'est se fâcher avec la moitié des fans de Bradbury, quelque soit la raison de leur enthousiasme. De plus, Bradbury a passé l'essentiel de son existence à démontrer qu'il n'était pas qu'un écrivain de science-fiction, alors qu'en tant qu'amateur du genre, j'aurais préféré qu'il se limite à son inclination d'origine, ou plus exactement

mots (la prise de parole et le rôle du témoignage qui se transmet) La poésie engagée (voir manuel ) Les campagnes d’Amnesty internationale (ex anneaux JO et menottes) Cf. images un doc audiovisuels Objet d’étude 2 : Argumentation Convaincre, persuader, délibérer (essai et dialogue) Justice et injustices Exposés - Possible exposés par él volontaires Affaire Dreyfus Justice et injustice dans les mythologies Droit, justice et injustice dans le sport, La peine de mort du 18ème

attendues (suite) :B : Convaincre de ne pas discriminer les candidats sur la couleur de leur peauC : Convaincre de l’importance du jeu pour l’enfantD : Convaincre du danger du net (réseaux sociaux, jeux en ligne…)E : Convaincre de lutter contre le mal-logementF : Convaincre de protéger / de ne plus pêcher le thon rougeG : Convaincre d’accueillir / d’aider les réfugiésH : Convaincre de respecter les limitations de vitesseLe professeur fera exprimer la relation qui existe entre « sensibiliser » et « convaincre ». L’affiche

Le théâtre est-il selon-nous, une bonne tribune pour défendre ses idées ? Étape 1 : Bonne tribune : un lieu public où l'on peut exprimer ses idées. Le théâtre : Spectacle Lecture (comédie, tragédie et drame « romantique » Victor Hugo, Musset) Pour défendre ses idées : Argumentation/Convaincre (raison, logique)/ Persuader (sentiments, séduction)/Délibérer. Théâtre = Tribune , notion d’équivalence. Étape 2 : I) Le théâtre est une bonne tribune pour défendre ses idées. II) Réduire