La Fiction Peut Elle Convaincre

Intervenants : - Pour Mission Braquo : Claire Leproust, responsable des nouveaux contenus, Capa Magali Gatel, chef de projet web et nouveaux médias, Capa José Sanchis, directeur général de Lexis Numérique Hadrien Cousin, responsable éditorial web/fictions des nouveaux contenus, Canal+ - Pour Détective Avenue : Aurélie Belko, auteur Sabine Cipolla, auteur Marc Eisenchteter, directeur d'écriture et créateur de l'idée originale Alain Degove, producteur, Murmures production Anne Bouisset modératrice de

EXEMPLE DE REDACTION D’UNE PARTIE DE DISSERTATION 601. « Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’elles proposent vous paraissent-ils un moyen efficace de convaincre et de persuader ? » I/ inefficaces II/ efficaces (Pour les arguments que nous avions mis en place, reportez-vous à vos cours de module.) Exemple d’introduction (notez l’amorce large qui se concentre au fur et à mesure de la progression sur le sujet jusqu’à l’insertion exacte de la question qui vous

Définition du cinéma II Réalité ou fiction II Entre illusions et réalité ; ces films qui nous parlent I DEFINITION Le cinéma est un art du spectacle. Il expose au public un film, c’est-à-dire une œuvre composée d’images en mouvement projetées sur un support, généralement un écran blanc, et accompagnées la plupart du temps d’une bande sonore. Depuis son invention, le cinéma est devenu à la fois un art populaire, un divertissement, une industrie et un média. Il peut aussi être utilisé à des fins

esclaves noirs = Affabulation des philosophes * Ils ne soucient pas de leur liberté * Ils ne sont pas plus a plaindre que d'autre paysans pauvre * L’intérêt du maître = ménager ses esclaves comme ces bêtes de somme B- Ligne 5 à 18: L'art de convaincre: La thèse = aucune de ces 4 assertions (arguments) n'est vrai 1er argument de Condorcet = Réfutation pur et simple de l'argument des esclavagistes = C'est un contre argument ( Discutions du degrés de maltraitance) → La maltraitance des esclaves

(surtout philosophiques), les exempla, présentent tous un mode de fonctionnement allégorique qui autorise une argumentation indirecte. Ils visent en effet à convaincre et persuader le lecteur indirectement, par un récit fictionnel arrangé, ordonné, destiné à présenter des idées, des valeurs symboliques, à travers :des personnages de fiction à la fonction référentielle et symbolique s’inscrivant dans une tradition culturelle, des situations initiatiques qui révèlent cette valeur symbolique, des dialogues

Louis XIV ; plus particulièrement dans le 2nd recueil des fables. 4e fable du livre 8 « le pouvoir des fables » et justement dédié à un ambassadeur, monsieur de Barillon qui s'apprête à jouer un rôle de toute importance auprès des Anglais : les convaincre de ne pas rompre leur alliance avec la France par rapport au conflit hollandais. Toutefois le propos de cette fable inspirée d’Esope n'est pas la politique extérieure mais bel et bien l'art de la fable. Pour expliquer pourquoi et comment les fables

DISSERTATION / Bac blanc La liitérature peut-elle, selon vous, se révéler efficace pour dénoncer certaines réalités (injustuces, abus…) et dans quelle mesure ? Vous appuierez votre développement… 1) Fiche méthode + sujets types 2) Analyse du sujet 3) Problématique : Qu’est-ce que la forme littéraire apporte-elle à l’argumentation ? 4) Recherches d’idées 5) Recherches d’exemples Corpus ! Giono, Les Vraies richesses (le matérialisme, la réussite social à tout prix…) / essai La Fontaine, / « L’Huître

Lecture Analytique 1 La religieuse a) Denis Diderot, (1713-1784), écrivain philosophe encyclopédiste français. Connu pour son érudition, esprit critique, génie ; mouvement des lumières. b) La religieuse, roman entre fiction et réalité, Diderot condamne l’homosexualité mais parce que c’est le fruit de l’enfermement + mystification 1780 c) Incipit du roman, situation initiale, pacte de lecture, portrait marquis et Suzanne e)  ? f) I) un pacte de lecture II) une Suzanne cendrillon

calculatrices est interdit. Coefficient : 2 Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer Textes : Texte A – Jean de La Bruyère, Les Caractères, « De l’homme » 121, 1688-1696 Texte B – Victor Hugo, Choses vues, 1846 Texte C – Jacques Prévert, Paroles, « La Grasse Matinée », 1946 Corrigé Bac 2007 – Série S – Français – Métropole www.sujetdebac.fr Eléments de correction SERIES ES – S Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer QUESTION Quelques pistes : Les trois textes ont

différence de date ou de support, qu’il s’agit de trois allusions à un discours argumentatif. Mais dans le premier texte, il est au style direct, dans le deuxième au style indirect libre : ces deux documents ont pourtant en commun de présenter un texte de fiction. Le troisième document n’est pas un texte, et il fait allusion à une réalité : le discours de Martin Luther King resté emblématique après son assassinat en 1968. Question 2 : Texte 2. Qu’est-ce qui dans la façon de parler d’Etienne Lantier fait que