La Fable Delivre Un Enseignement

traiter un sujet qu’il ne prétend pas épuiser. Il expose un point de vue objectif et engagé de l'auteur sur le monde. L’essai est un ouvrage qui appartient essentiellement au registre didactique puisqu’il propose une réflexion personnelle libre, un enseignement ou un partage de connaissances, qui confronte des opinions, et surtout qui expose un point de vue personnel de manière explicite et donc directe dans un discours structuré sur des thèmes divers. Nous retenons trois périodes où la littérature semble

poétique issu du langage. Dans ce sens, le poète peut mettre la poésie au service d’un enseignement. Sous couvert d’un récit, le poète incite le lecteur à en tirer une leçon. De cette manière, le poète utilise la poésie pour exprimer une morale ou une doctrine C’est le cas dans la fable de La Fontaine « Le loup et l’agneau ».L’auteur contrairement à ses autres fables, écrit la morale au début de la fable. « La raison du plus fort est toujours la meilleure », celle-ci est pessimiste et annoncée

humaines et leurs mœurs. Considéré comme le plus grand fabuliste de l'époque classique sous le règne de Louis XIV, ses recueils de fables sont encore de nos jours considérés comme de grands chefs d’œuvre de la littérature française, visant à délivrer un enseignement, une leçon de morale, sous le prétexte du divertissement. Ici, il s’agit d’un apologue écrit en 1678, « Les Animaux malades de la Peste ». C'est pendant l’affaire Fouquet, auquel La Fontaine gardera toute son amitié jusqu’à sa mort, que

des personnages, nous aurons alors affaire au récit et à la fiction, au genre général de l’apologue. Attention cependant, les genres chimiquement purs n’existent pas : un essai peut abriter des exemples qui confinent parfois à la fiction6, comme une fable permettre aussi l’expression directe de l’auteur, La Fontaine ne s’en prive pas… Quant au dialogue, il appartiendrait aux deux types puisqu’il est une argumentation directe, un débat entre plusieurs thèses ; mais il relève aussi de l’argumentation

intimes d’un personnage. Le registre fantastique  provoque l’inquiétude par l’irruption du surnaturel dans le quotidien : le lecteur hésite entre une explication rationnelle ou irrationnelle des évènements. Le registre didactique délivre un enseignement au lecteur. (Fable) Le registre polémique suscite un mouvement de révolte contre une personne ou une idée. Le registre réaliste donne une impression de réalité. Le registre satirique suscite le mépris pour une idée ou une personne par le biais d’une

préfèrent utiliser des personnages et des situations imaginaires, ayant ainsi recours à la fiction. Cela nous amène à nous intéresser aux raisons de ce choix : en quoi la fiction est elle un outil efficace pour argumenter et un bon moyen de délivrer un enseignement? Nous verrons dans une première partie comment la fiction permet de toucher un public large, en suscitant son plaisir et en lui présentant des idées sous forme concrète. Puis dans une deuxième partie nous nous intéresserons à l'argumentation

préfèrent utiliser des personnages et des situations imaginaires,ayant ainsi recours a la fiction. Cela nous amène à nous intérésser aux raisons de ce choix:en quoi la fiction est-elle un outil éfficace pour argumenter et un bon moyen de délivrer un enseignement? Nous verrons dans une première partie comment la fiction permet de toucher un public large,en suscitant son plaisir et en lui présentant son plaisir et en lui présentant des idées sous forme concréte. Puis dans une deuxième partie nous

(pronom « vous »), lui pose des questions, l'interpelle… ; • des interrogations rhétoriques, c'est-à-dire dont la réponse est en quelque sorte contrainte ; • le pronom « on » qui offre des possibilités multiples : « on » généralisant, permettant de délivrer une sentence ; « on » inclusif, dans lequel l'auteur et/ou le lecteur sont compris ; « on » exclusif, grâce auquel l'auteur se détache d'un groupe pour montrer que son opinion diffère. On trouve également, outre ces indices énonciatifs : • des

questions susciter par l'oeuvre. Dans les contes philosophiques, il ya une histoire, un récit très fantaisiste mais qui, à l'image de La Fontaine, délivre un enseignement. C'est à ce titre que le conte en lui-même, peut être considérer comme un apologue (petite fable visant à illustrer une leçon morale), c'est-à-dire une histoire qui débouche sur un enseignement moral. Néanmoins, de tous ces contes, l'Ingénu est sans dote celui qui est le plus ancré dans la réalité. A ce titre, il faut bien distinguer

Lisbonne..) Le polémique = - dans les critiques L’épique Le tragique L’évolution de Candide La vision du monde de Candide va mûrir tout au long du texte : >Le château de Thunder-Ten-Tronck = paradis de l’enfance Candide, d’après les enseignements de Pangloss, est naturellement porté vers l’optimisme, de plus il est très amoureux de Cunégonde donc très heureux. Cependant c’est un monde basé sur les illusions et il en sera chassé « à coup de pied dans le derrière. » >De multiples aventures