La Condition Humaine Dans La Cantatrice Chauve

l’intolérance et l’oppression Diffuser le savoir au nom du progrès Défendre les valeurs humaines, morales et sociales en faveur de plus de liberté et de justice. Chercher la voie d’un bonheur collectif et moral Beaumarchais Balzac XIX : Le romantisme Le réalisme et le naturalisme Le symbolisme Romans La comédie humaines : « le père Goriot » « les illusions perdues » Les rougon-Macquart : « la Bêtes humaines » « l’assommoir » « madame Bovary » « l’éducation sentimentale » « Bouvard et Pécuchet

du mouvement de l’absurde. Pour cela, il crée un théâtre contestataire, qui surprend les habitudes du lecteur/spectateur. Cette remise en question crée-t-il un anti-théâtre ? Eugène Ionesco écrivit quatre pièces importantes : Rhinocéros, La Cantatrice Chauve, La Leçon et Le Roi se meurt. Contexte Bérenger Ier : Un roi dont le royaume s’écroule et à qui on annonce qu’il va mourir « à la fin du spectacle ». C’est la chronique d’une mort annoncée ⇔ l’annonce d’une tragédie qui exhibe ses propres

est évident qu'ils participent d'un fonds commun, qui serait une vision pessimiste et tragique de la condition humaine, prenant ses sources dans les conséquences existentielles de la « mort de Dieu » et les remises en causes idéologiques de la modernité, et qui se confirmerait après la Seconde Guerre mondiale et après Auschwitz dans l'expérience de l'absence d'un sens qui rédimerait l'existence humaine. Le paradoxe est cependant que ce qu'on a voulu appeler le « théâtre de l'absurde » s'est en particulier

philosophie: • Continuent avec les idées existentialistes de l‘absurdité de la vie • Influencé par les traumas de l’époque: la Seconde Guerre Mondiale, la Shoah ou Hiroshima. secoué la validité des conventions sociales, remarqué la précarité de la vie humaine mettent en évidence l’horreur dont l’homme est capable. confronté au naufrage de l’humanité, l’homme apparaît condamné à une existence vide de sens • La seule certitude qui demeure est celle de la mort 2.2 Caractéristiques: • • • •

BANQUE DE TEXTES: LA CANTATRICE CHAUVE 1950 TEXTES RESUME ANALYSEla scène d'expositionCette scène se déroule dans le salon des Smith, un couple anglais, à Londres. Mme Smith décrit à M. Smith le dîner auquel il a participé. On remarque que cette scène est absurde.  -Scene d’exposition pas traditionnelle, originale-Critique de la societe bourgeoise anglaise-Phrases ayant aucun lien logique entre eux-Personnages stereotypesregistre comique et absurdeBobby

France (littérature engagée) | Jean-Paul Sartre (1905-1980) | Huis Clos (1944) | France-Irlande (théâtre de l’absurde) | Samuel Beckett (1906-1989) | En attendant Godot (1949) | France (théâtre de l’absurde) | Eugène Ionesco (1909-1994) | La Cantatrice chauve (1950) | France (classicisme ou rococo) | Jean Anouilh (1910-1987) | Antigone (1944) | France (théâtre de l’après-guerre) | Albert Camus (1913-1960) | Les Justes (1949) | B) La question de la mise en scène : Une pièce de théâtre n’existe

déroule l’action n’est pas souvent cité avec précision par exemple dans En attendant Godot, on sait que l’action se déroule sur une route de campagne , sans plus de précision . Le temps aussi est tourné a l'absurde a l'image de la pièce La Cantatrice chauve de Ionesco, le pendule sonne un nombre improbables de fois et à des heures incohérentes . De plus le décor est fréquemment minimaliste il n'y a que tres peu d'accesoire contrairement au théatre classique avec généralement des décors très travaillés

| |personnages, des objets. | | | |Lamartine (Méditations poéti- |Balzac (La Comédie humaine,1842 – |Zola (Les Rougon-Macquart (1871 – |Verlaine (Sagesse,,1880) ; Mallarmé | |Ecrivains & |ques,1820) ; Hugo (Hernani, |1848) ; Stendhal (Le Rouge et le Noir |1893) ; Goncourt (Germinie

et verdâtre grâce à la lumière, brumeuse grâce à une fumée artificielle avec une image de fond affichant un conduit assez vaste d’égout angoissant. Un vieux bateau à moteur en mauvais état serait accosté sur le côté du conduit. Charon, vieil homme chauve, grand, maigre, et habillé de loques serait sur cette barque, assis ou allongé dans une position relativement décontractée, une rame solitaire trainerait dans le fond du bateau, tout en restant visible. Lorsque Dionysos arrive, il pourrait être représenté

ennemis: superficielle et sotte, l’élève n’est pas une victime attendrissante. Dans cette pièce, Ionesco ne soutient aucun personnage mais présente les pièges d’une situation: les désirs et les impulsions du professeur appartiennent autant à la condition humaine que la frivolité, l’incompréhension ou la passivité de l’élève. La Leçon nous enseigne qu’un monstre gît en nous, qu’une situation suffit à rendre actif. A travers une intrigue irréaliste, Ionesco a signalé la difficulté, voire l’impossibilité