L Humanitude Des Soins

Mémoire de fin d’études Diplôme Inter Universitaire de Soins Palliatifs et Accompagnement Faculté de Médecine de Rennes Session 2008-2010 Vivre le soin La quête de la juste proximité dans la relation soignant-soigné… Guideur de mémoire : Marie-Noëlle Belloir Stéphanie Mahouin Infirmière au CHU de Rennes 1 Remerciements  A Madame Marie-Noëlle Belloir, cadre infirmier à l’équipe mobile de soins palliatifs au CHU de Rennes, pour m’avoir guidé tout au long de ce travail. Merci

NORMES BIBLIOGRAPHIQUES IFSI-IFAS – P. Pouliquen/ septembre 2013 – mise à jour février 2015 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS Groupement d’Intérêt Public 1 Rue Etienne Gourmelen – CS 16003 29107 QUIMPER CEDEX BB II BB LL II OO GG RR AA PP HH II EE NN OO TT EE SS EE TT RR EE FF EE RR EE NN CC EE SS BB II BB LL II OO GG RR AA PP HH II QQ UU EE SS SS ee ll oo nn ll aa nn oo rr mm ee AA FF NN OO RR ZZ 44 44 -- 00 00 55 GG uu ii dd ee dd ee pp rr éé ss

FORMATION EN SOINS INFIRMIERS MEAUX Mémoire de fin d’études UE 5.6. S6 - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Le refus de soin de la personne âgée Travail présenté par Laura TEETZ Etudiant en Soins Infirmiers Date de remise du mémoire 11 Octobre 2013 Sous la direction de Madame Isabelle CARTIER 2 Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel rédigé dans le cadre d’une scolarité à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers

notre qualité d’écoute, cette attitude pleine de respect où nous partageons un moment de notre vie avec cette personne. 3 . Monique Formarier. Approche du concept d’accueil, entre banalité et complexité. revue de l'Association de la recherche en soins infirmiers (ARSI), déc. 2003. http://www.infiressources.ca/fer/depotdocuments/Arsi%20concept%20d_accueil15.pdf 2 Ensuite, tout se joue en fonction de notre habileté à la faire parler de cette situation, à l’aider à mettre sa souffrance en mots,

J’ai fait le choix de rédiger mon mémoire sur le thème de la posture professionnelle ainsi que son incidence sur un patient atteint de la maladie d’Alzheimer. Si ce thème me tient à cœur, c’est qu’avant d’arriver au sein de la formation en soins infirmiers, j’avais une vision très stricte de la relation soignant-soigné c'est-à-dire que pour ma part, on se devait d’être toujours souriant, à l’écoute, disponible et j’ai été fortement étonnée lorsque je suis arrivée en stage, de constater que

: L'attitude du soignant face à une personne atteinte de la maladie d'Alzheimer GEHIN Louise Mémoire de Fin d'étude - UE 5.6.S6 – Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Institut de formation de soins infirmier Lionnois – CHU Nancy université Lorraine Promotion 2010/2013 Table des matières Introduction.........................................................................................1 Problematique : Situation interpelante ....

englobe : un projet stratégique, un projet médical, un projet de soins, un projet social, un projet hôtelier et un projet de vie. Sur le Centre Hospitalier Intercommunal (CHI) de Wasquehal, il a été fait le choix de réaliser un projet de vie pour chaque site, ici le centre de gériatrie. Les quatre étages supérieurs du site se composent d’une partie établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) et d’une partie unité de soins longue durée (USLD), mais non différenciées géographiquement

l’UE 4.2 S3: Les soins relationnels. Cette unité d’enseignement nous donne l’occasion de nous questionner sur la communication, mis en évidence dans la compétence 6, plus précisément de son importance dans notre rôle infirmier. En effet l’infirmier est en quelque sorte le maillon central dans la chaîne de communication qui existe entre le patient et tout le reste de l’équipe pluridisciplinaire. Elle est la clé de l’accompagnement du patient, autant pour assurer la qualité des soins que sa continuité

LEPRETRE Charlotte Promotion 2010-2013 Mémoire Concilier stress et prise en soins d'un patient chez les infirmiers urgentistes Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier d'Arras Sommaire Introduction .........................................................................................................Page 1 Situations d'appel et origine du questionnement .............................................Page 3 Phase exploratoire ..............................

de discriminer les couleurs, de localiser les objets, de reconnaître les personnes.) - de la capacité à accomplir les actes la vie quotidienne. L’incapacité peut être aggravée par le milieu institutionnel lui-même selon le choix du concept de soins ? aider ou faire à la place. Se substituer à l’autre est parfois responsable de la naissance d’une maladie. - de comportements perturbateurs sociaux et territoriaux. Ils représentent une source de désagrément importante pour les personnes lucides