Journée défense et citoyenneté

seulement des hommes libres de 20 et plus, nés de père citoyen et de mère fille de citoyen, ayant accompli le service militaire de deux ans. Ils sont 40 000 environ en 508. La définition exclut donc la majorité de la population athénienne. Cette citoyenneté est donc fermée : il y a très peu de possibilité pour l'acquérir. Il faut avoir rendu des services d'une immense importance pour la cité. Elle ne s'obtient pas si on n'est pas né de parents athéniens, elle ne s'achète pas, elle est réservée à un

seulement des hommes libres de 20 et plus, nés de père citoyen et de mère fille de citoyen, ayant accompli le service militaire de deux ans. Ils sont 40 000 environ en 508. La définition exclut donc la majorité de la population athénienne. Cette citoyenneté est donc fermée : il y a très peu de possibilité pour l'acquérir. Il faut avoir rendu des services d'une immense importance pour la cité. Elle ne s'obtient pas si on n'est pas né de parents athéniens, elle ne s'achète pas, elle est réservée à un

racisme dans la République. Lire la suite de la déclaration de principe ... Accueil du site > Activités > Agenda du CLR > Evénements passés : 2007 Aperçu des débats (à partir de quelques notes) Identité nationale et citoyenneté républicaine (17 nov. 07) - Décembre 2007 Journée-débat coorganisée par le CLR et la LICRA. Première partie Antoine Spire, journaliste, écrivain, directeur général de Cinaps TV (TNT Ile-de-France) La liaison entre identité nationale et immigration pose problème

Vème siècle av. J.-C. Où l’assemblée des citoyens est souveraine ? La démocratie est un régime politique original. Mais comment obtient-on la citoyenneté à Athènes ? 1) Qui sont les citoyens ? A. L’accès à la citoyenneté • La cité d’Athènes compte environ 40000 citoyens sur une population totale de 300000 à 400000 habitants. La citoyenneté est donc réservée à un petit nombre, en fonction de critères de plus en plus restrictifs au cours du Ve siècle av. J.-C. Jusqu’en 451-450 av. J.-C

MINISTÈRE DE LA DÉFENSE COMMISSION ARMÉES-JEUNESSE SESSION 2009-2010 Le rôle social des armées RAPPORT DU GROUPE DE TRAVAIL 2 3 RAPPORT DU GROUPE DE TRAVAIL « REFLEXION » Rappel du sujet : Quel est le rôle social des armées ? La suspension de l’appel sous les drapeaux et la professionnalisation des armées ont modifié la place de celles-ci dans la société. De ce fait l’action sociale des armées s’est concentrée naturellement sur les membres de la famille militaire

l'Union européenne ; les dix principales métropoles européennes. Page 17 sur 20 Projet d’aménagements – 3ème ÉDUCATION CIVIQUE Classe de troisième LA CITOYENNETÉ DÉMOCRATIQUE En s’appuyant sur les acquis de l’école primaire et des années précédentes, la classe de troisième définit les principes, les conditions et les réalités de la citoyenneté politique. Celle-ci n’est pas seulement l’exercice de droits individuels, mais est aussi le moyen de faire vivre une démocratie. Expliciter la forme d’organisation

(dont un en région Ile-de-France) ; – en fonction du volume des candidats, un ou plusieurs sites par collectivité territoriale d’outre-mer pour les candidats résidant outre-mer ; 2o Pour la phase d’admission : un site au moins dans chaque zone de défense et de sécurité pour la métropole et dans chaque collectivité territoriale d’outre-mer en fonction du volume de candidats admissibles ; 3o Les candidats résidant à l’étranger seront rattachés au site métropolitain de leur choix ou, sur leur demande

peuples des pays concernés 5 1) Le traité de Maastricht 5  La citoyenneté européenne 5  La création et mise en place de programme en faveur de la citoyenneté européenne 7 2) La libre circulation au sein de l’Union Européenne 8  L’espace Schengen 9  La suppression des frontières nationales ou intérieures 14 3) Les symboles du peuple européen 15  L’hymne : l’« Ode à la joie » 15  Le drapeau européen 16  La monnaie unique 17  La Journée de l’Europe : le 9 mai 17  La statue de l’Europe : « l’Unité

La majorité des élèves présents et interrogés avaient envie de bloquer le lycée sans motivations réelles ni revendications crédibles. Ils faisaient peu de cas du principe républicain de liberté de chacun d’accès aux services publics ni de cette journée citoyenne réservée à l’élection de leurs représentants au Conseil des délégués pour la Vie Lycéenne (CVL). Nous n’avons donc pas constaté un engagement fort, responsable et organisé d’une majorité d’élèves se réclamant d’un mouvement

tout autre document, - Pour les candidats de nationalité française, nés à partir de 1979 pour les hommes et à partir de 1983 pour les femmes, une photocopie de l'attestation de recensement ou du certificat individuel de participation à la journée défense et citoyenneté. - pour les mineurs une autorisation parentale ou du tuteur légal, - Un certificat médical de non contre indication à la pratique et à l'enseignement du ski alpin (datant de moins d'un an à la date de clôture de la première inscription)