Jeu de balle

TECHNIQUE ET TACTIQUE – ENTRAINER LE JOUEUR ET L’EQUIPE POSSESSION DE BALLE EN 3-4-3 Giampiero Ventura (Naples) Giampiero Ventura après avoir été éducateur de jeunes à la Sampdoria, Spézia et Venise entre autre est devenu l’entraîneur de club de série A comme Udine , Lecce, Cagliari , la samp de nouveau et maintenant le Napoli. J'aurais pu choisir d’autres titres et ensuite d’autres thématiques, le tout avec des définitions et considérations tirées de textes didactiques de méthodologie de

pratiquait avec des balles en caoutchouc ou en liège, une planche qui servait de filet et avec une raquette en couverture rigide de livre, le terme Ping Pong caractérisait le son de la balle contre la raquette. En 1901, James Gibb, Un ingénieur anglais passionne par ce jeu, rapporte d'un voyage aux États-Unis une balle en celluloïd, plus légère que les balles en caoutchouc utilisées précédemment en compétition. En 1902, E.C.Gould autre Britannique, introduit pour la première fois des raquettes recouvertes

coups III_ Les règles officielles IV_ Les différentes surfaces de jeu V_ Entrainement et régime alimentaire du tennisman I_ Historique L'Ancêtre du tennis actuel est le jeu de Paume. Il s'agissait d'un jeu pratiqué par les rois de France dans une salle fermée pour le jeu de Courte Paume (short tennis en anglais) et en extérieur pour le jeu appelé Longue Paume (Long tennis en anglais). Ce jeu consistait à envoyer une balle dans le terrain adverse grâce à une raquette (qui remplaça la main nue

du niveau débutant au niveau initié avec un groupe classe de niveau hétérogène ( approche des finalités de la classe de première - 14h45 : gymnase – pratique ( séance spécifique sur le maniement de la balle et sur la gestuelle en jeu - 16h30 : fin de la séance, bilan et perspective pour le lendemain - 17h15 : à demain Vendredi 20 mai 2005 - 9h00 : travail en groupe sur l’évaluation baccalauréat et sa mise en œuvre au lycée

transmission des acquis de la société (valeur, techniques...) mais visent le développement des capacités susceptibles de permettre le dépassement de ces acquis. Jouer à un jeu collectif, c'est s'adapter en permanence à d'autres intentions, c'est agir dans un contexte d'incertitude. Les problèmes posés par les sports collectifs la balle Appréciation de trajectoires pour le réceptionneur. Appréciation de la vitesse du partenaire pour le lanceur, et de l’orientation de sa course. Manipulation du ballon

Les aires de jeu Le terrain de Baseball a une superficie d'environ 0,8 ha . Il est composé de trois parties essentielles : l'aire des bonnes balles - fair balls -, l'aire des mauvaises balles - foul balls - et l'aire des balles mortes - dead balls. L'aire des bonnes balles comprend le champ extérieur - outfield - et le champ intérieur - infield -, qui forme un carré délimité par trois bases et le marbre Le champ extérieur (outfield) Le grand champ se termine généralement par une clôture située

Sommaire 1 INTRODUCTION 3 2 Pourquoi avoir choisi ce thème ? 3 3 Le jeu en continuité 4 3.1 Qu’est ce que c’est ? 4 3.2 Comment ne pas faire la faute ? 4 3.3 Dans quel but ? 4 3.4 Comment repousser l’adversaire en étant régulier dans l’échange ? 4 3.5 Ressources techniques et physiques nécessaires 4 4 La rupture de l’échange 5 4.1 Qu’est ce que c’est ? 5 4.2 Quels sont les moyens de rompre la continuité de l’échange ? 5

|Initiation et apprentissage du notion de tactique. | | | | |Les animations défensives et offensives dans différentes système de jeu | |Période de | |Periode de repos du fin saison. récuperation | |transition | |

game".De plus, le 26 octobre 1863, à Londres dans la Freemason's Tavern, les représentants de clubs et de collèges anglais se réunissèrent pour chercher à harmoniser les nombreux jeux de football pratiqués en Angleterre et édifier les règles du "jeu le plus simple". Ils créèrent la Football Association (FA) qui va aboutir à la promulgation de quatorze règles (inspirées de celles de Cambridge en 1848) différentes du football actuel: - Il n'est rien dit du nombre de joueurs, ni de la durée de

Sommaire Préambule 3 Les principes du jeu offensif 3 Les différents aspects en jeu : 5 I) Aspect technique 5 II) Aspect tactique 6 III) Les phases offensives : 6 Organisation séance : Phases offensives 7 I) Les objectifs de la séance 7 II) Déroulement de la séance 7 a) Echauffement 7 b) Préparation physique 7 b) Exercice technico-tactique 8 c) Exercice Technico-tactique 9 e) Jeu a thème 10 Préambule Le jeu collectif permet d'utiliser de manière optimale