Interdisciplinarité

EXERCICES D'APPLICATION (cette phase peut faire l'objet d'un réinvestissement différé, ou d'une autre séance) EVALUATION (idem) BILAN (critique de la séance, réajustements éventuels ...) PROLONGEMENTS ENVISAGES ( séquences ultérieures, interdisciplinarité ...). Autre exemple de fiche de préparation |Titre de la séance (situation par rapport à la progression) | |Objectifs:

de Claude Miller adapté de l’œuvre de Philippe Grimbert), et percevoir les échos, les écarts entre une œuvre et son adaptation cinématographique, comprendre qu’une adaptation implique des choix de la part du réalisateur. - Travailler en interdisciplinarité avec le programme d’Histoire (Seconde Guerre Mondiale et en particulier déportation des juifs d’Europe). - Ecrire un texte autobiographique à la manière de Philippe Grimbert (à partir d’une photographie et en utilisant alternativement temps

d’autres. Le droit constitutionnel ne détermine pas plus le régime politique que les mœurs. Elle n’a pas non plus d’objet propre. C’est une discipline carrefour, où se croisent les différentes méthodes. Elle est marquée par une très grande interdisciplinarité. Elle est comme toute science sociale, fondée sur la volonté de fournir des résultats probants, évalués et justifiés. C’est une science sociale car elle cherche à produite un savoir objectif à travers un contrôle de ses sources et des méthodologies

puissance individuelle Technologie: solution à un problème; conceptualisation de pratiques technique Cours économie générale 52 Démarche de l’activité scientifique Observation empirique Théorie Opérationnalisation Elaboration Interdisciplinarité Distinction Révision des concepts Cours économie générale Retour à l’inter disciplinarité 53 Les étapes de la démarche scientifique x x x x x Phénomènes 1- Observation Objet de l’économie 2- Analyse 3- Théorisation 4- Vérification

L’archéologie aujourd’hui Les tendances actuelles : a. Des archéologies Il n’existe pas une mais des archéologies, adaptées aux contextes historiques et géographiques particuliers, y compris en fonction de leur histoire. b. Pluralité et interdisciplinarité L’archéologie est par nature pluridisciplinaire car elle fait appel à de nombreuses disciplines des sciences historiques ou naturelles. Les sciences « annexes » ne sont plus considérées comme tel mais font partie de l’archéologie tout en développant

D’EXPLOITATION PEDAGOGIQUE Objectifs proposés : -Approfondir l'étude du genre narratif à travers un récit complexe. -Dégager les caractéristiques du roman d'aventures historique. -Se familiariser avec la société du XVIIe siècle. -Travailler en interdisciplinarité avec le cours d'Histoire. 1 PISTE 1 - De l'objet-livre à l'ouverture du roman Objectifs -Examiner le paratexte et formuler des hypothèses de lecture. -S'interroger sur les fonctions de l'incipit. -Montrer comment les premières pages installent

objectifs vis-à-vis de la formation sont plus ou moins variés mais tous tendent vers la même direction : celle de devenir des professionnels compétents, responsables et autonomes. L'apprentissage est cumulatif (approfondissement graduel), intégré (interdisciplinarité), progressif (complexification graduelle) et cohérent (objectifs sont ceux du programme d'étude). C’est aussi pour l’apprenante, une période de doutes et d’incertitudes où bon nombre de questions restent sans réponse. Est-ce logique ? Est-ce

1976). Il existe des similitudes entre ces deux ouvrages mais aussi des apports nouveaux de Rémi Hess. Les similitudes se retrouvent dans  la volonté de donner une définition emprunte de clarté aux sciences de l'éducation tout en pointant leur interdisciplinarité et intradisciplinarité ainsi que leur unicité. Rémi Hess parle de « pluriel » et de « singulier » à leur sujet[29], Gaston Mialaret nous en indique « l'unicité et la diversité »[30]. La continuité s'inscrit dans la fonction plus analytique de

-3 postures de décodage : conformité, négociée et oppositionnelle Aux travaux contemporains : Ouverture vers de nouvelles composantes culturelles : genre, ethnicité, pratiques de consommation (E. Macé, E. Dorlin) « Antidiscipline » : une interdisciplinarité revendiquée et l'analyse du phénomène culturel comme central pour comprendre les enjeux contemporains L'approfondissement des études de réception Le déterminisme technique La thématique du changement : une problématique habituelle des sociétés

différentes sciences humaines et sociales, amène l’histoire à se positionner par rapport à ces courants souvent très dynamiques. Ce qui conduit à un renouvellement des approches, des outils utilisés, des savoirs. Cette collaboration, cette interdisciplinarité va aujourd’hui de soi, souvent plus dans les discours que dans la pratique car elle se heurte aux barrières académiques. Il existe quelques exceptions : un poste d’histoire et de sociologie a été récemment crée à Lyon. Pourtant, elle se pratique