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Dans son Introduction à la lecture de Hegel, le philosophe, Alexandre Kojève, définit l'homme par la conscience de soi. « l'homme -écrit-il- est conscient de soi. (...) et c'est en ceci qu'il diffère essentiellement de l'animal ». Cependant, cette conscience de soi, propre à l'homme est-elle donnée, innée, immédiate ou bien est-elle acquise et à supposer qu'elle s'acquiert, comment s'acquiert-elle? Dans ce passage tiré de l'Esthétique, Hegel, philosophe allemand du XIXème siècle, développe la thèse

Fichez-leur la paix! Par Norbert Bensaïd Dès la maternelle, on harcèle les enfants pour qu’il soient les “meilleurs”. Va-t-on désormais persécuter les foetus? Chacun sait qu’on ne laisse pas un rosier pousser à son gré: on le taille, on l’arrose, on le nourrit d’engrais. Et personne ne discute les soins et la surveillance dont les femmes enceintes sont l’objet: elles ne doivent pas se fatiguer ni fumer, ells doivent se nourrir convenablement et, autant que possible, éviter, bien sûr, les

LA NOTE DE SYNTHESE C’est un exercice technique ; il correspond en effet à l'un des exercices que les cadres de l'administration rencontrent souvent, à savoir la retranscription dans un papier aux collègues ou à une autorité hiérarchique d’un dossier composé de différentes pièces en vue d’une utilisation immédiate et pratique. il n’existe pas un modèle type de note de synthèse mais ces propositions méthodologiques peuvent permettre d’acquérir la méthode et surtout l’esprit de l’exercice

Synthèse personnelle de TPE Depuis le départ, tout ce temps passé sur ces TPE ont été de très bons moments, malgré les difficultés rencontrées. Nous avons passé 2h par semaines pendant 17semaines, pour la réalisation de ce dossier en groupe. Dès la première séance, nous devions choisir un thème parmi ceux proposés. Et dès la première séance, avec le groupe, nous savions quel sujet prendre : Pouvoir formel ou informel, Les Mafias. Par chance, ce sujet n’était pas encore sélectionné donc nous l’avons

Fiche de lecture No et moi de Delphine de Vigan Elle avait l’air si jeune. En même temps il m’avait semblé qu’elle connaissait vraiment la vie, ou plutôt qu’elle connaissait de la vie quelque chose qui faisait peur.D. V. Adolescente surdouée, Lou Bertignac rêve d’amour, observe les gens, collectionne les mots, multiplie les expériences domestiques et les théories fantaisistes. Jusqu’au jour où elle rencontre No, une jeune fille à peine plus âgée qu’elle. No, ses vêtements sales, son visage

réflexions sur les relations éducatives familiales Si, dans l'autorité parentale, la loi définit nos droits et nos devoirs vis à vis de nos filles et garçons, elle ne nous dit jamais comment l'appliquer. L'article 371 – 1 du code civil est : « L'autorité parentale est un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalité l'intérêt de l'enfant. Elle appartient aux père et mère jusqu'à la majorité ou l'émancipation de l'enfant pour le protéger dans sa sécurité, sa santé et sa moralité, pour assurer

ERVING GOFFMAN : identité et interactions Les lignes qui suivent rendent compte de manière non exhaustive d’un ouvrage essentiel de Goffman : « La mise en scène de la vie quotidienne » (éditions de minuit, 1987). Quelques idées font également référence à l’ouvrage « Les rites d’interaction » (éditions de minuit, 1988). Parmi les courants sociologiques, Goffman appartient au courant interactionniste. Il développe ses analyses en posant l’hypothèse qu’une étude des interactions s’intéresse

Etudes sur l’hystérie Breuer - Freud Histoires de malades Deuxième partie partie du texte d’Anna O Dans cette deuxième partie, qui commence à la page 30, Breuer nous donne une vision plus globale du cas d’Anna et des conclusions qu’il en a tirées. En précisant bien que la singularité, la complexité et l’étendue de son hystérie lui ont été tout particulièrement utiles dans cette étude. Il qualifie d’ailleurs lui-même cette hystérie de peu banale. Breuer commence par affirmer que la dissociation

ANALYSE D’UNE LEÇON DE MATH Table des matières 1. Introduction p. 2 2. Préparation de l’unité d’enseignement p. 3 2.1 Le contexte 2.2 Les objectifs 2.3 Planification de l’intervention 2.4.1 Motivation initiale : 2.4.2 Information : 2.4.3 Entraînement  2.4.4 Mise commun 2.4.5 Transfert 2.4.6 Le canevas en bref 3. Déroulement de la leçon p. 10 3.1 Phase 1 motivation initiale 3.2 Phase

LA FLEXIBILITE Synthèse du texte de Richard SENNETT : Richard SENNETT analyse tout au long de son œuvre la flexibilité dans les entreprises. Il examine alors l’effet sur la qualification du travail et sur les conséquences humaines. Son œuvre divisée en huit chapitres : Dérive, Routine, Flexible, Illisible, La prise de risque, L’éthique du travail, Tabou, Le pronom dangereux ; ou il parcourt des questions d’ordre sociologiques sur les fonctions des travailleurs au sein de leur vie professionnelle