Individuation

besoin du boulanger…) « Cette solidarité organique ressemble à celle que l’on observe chez les animaux supérieurs. Chaque organe y a sa physionomie spéciale, son autonomie, et pourtant l’unité de l’organisme est d’autant plus grande que cette individuation des partis est plus marquée »  référence à la biologie et compare la société à l’évolution biologique des espèces de Darwin (de la simple bactérie au complexe animal) 8 « L’Etat est un organe spécial chargé d’élaborer certaines représentations

travail et la volonté. École de la République, oui, mais aussi école des nouvelles couches sociales en mobilité ascendante et attachées à la liberté et à l'innovation plus qu'à la tradition. Si tout système d'éducation combine socialisation et individuation, l'école publique laïque a déjà amorcé la séparation, lourde de crises mais aussi chargée de possibilités, de l'instruction et de l'éducation, alors que les collèges de Jésuites donnaient une importance centrale à l'obéissance à la règle religieuse

Winnicott. Cramer Bernard, Les psychoses infantiles et les étapes du développement de la séparation » Cramer Bernard, Les psychoses infantiles et les étapes du développement de la séparation » tiré de On human symbiosis and the vicissitudes of individuation, volume 1 Infantile Psychosis, 1973. Dolto, F, Personnologie et image du corps, in Au jeu du désir, Le Seuil, 1981 Dolto, F, Naître et ensuite ?, Les cahiers du nouveau-né, 1 et 2, Stock, 1978 Dolto, F, Le cas Dominique, Le Seuil, « Points »

Stigmates de Goffman) à une pensée de la lutte des classes est très importante ici (elle résonne avec d’autres recherches, de Sartre à Guattari). Elle manifeste le souci d’éviter une conception dialectique ou structurelle de l’antagonisme, avec les individuations massives (les « ensembles sociaux purs ») qu’elle comporterait. Pour le dire autrement, Simondon voit dans l’antagonisme substantialisé en classes une dissimulation des nouveaux potentiels suscités par les disparations et les résonances internes

praticiens, des cadres et des chercheurs animés d'une même volonté de promotion de la scolarité en EM, j'ai poursuivi ma réflexion à partir des analyses que le second degré m'amène à élaborer sur les conditions de réussite de tous les élèves. a) individuation : relation à soi-même, à son devenir : entrée dans « le dénominateur commun » L'individuation, c'est le lent détachement de l'enfant de la satisfaction première d'être un petit bout de ses parents, dépendant et tyran dans une relation fusionnelle

être là au monde » de Philippe Gaberan dans son ouvrage « La relation éducative ». Le fait de quitter le foyer pour enfin « voler de ses propres ailes » nous renseigne sur la difficulté d'une notion affective qui est le phénomène de séparation-individuation. Cette étape à franchir remet en question l'identité personnelle du jeune, voué à lui-même et devant faire face à ses responsabilités. Le rapport à la fonction maternelle, la sécurité affective, peut être déterminante quant à la stabilité psychique

enfant ou l’histoire de son enfant (déformation de la grossesse, hémorragie à l’accouchement, cicatrice résiduelle, …) Ainsi la “toxicité” parentale vient renforcer la fragilité narcissique de la patiente. Celle-ci n’a pu effectuer la séparation-individuation, ce d’autant que la mère elle-même comble ses difficultés narcissiques grâce à son enfant . La séparation eût été pour elle un vide la renvoyant à sa fragilité. d) L’aspect dépressif : Il découle directement de l’impression de vide, qui comme

maintenant la relation de dépendance, l’autre plus autonome, plus dégagé, à condition qu’elle soit sous-tendu par une réelle capacité à se séparer. Quelle que soit la position adoptée, la dynamique du conflit s’inscrit dans ce continuum de séparation-individuation, dépendance-indépendance. Ainsi, les éléments dépressifs qui surgissent souvent en particulier par le biais du déplacement sur l’environnement (thème de neige et de froidure) prennent le sens d’affects associés à des représentations de perte d’objet

transcendatale. » en vertu du lien de la pensée avec l'individuation, dans un champ d'intensité qui constitue déjà la sensibilité du sujet pendant « L'individuation au contraire n'a rien à voir avec la spécification, même prolongée. » « Elle (=individuation) consiste en champ de facteurs intensifs fluents qui n'empruntent pas davantage la forme du Je ni du Moi. L'individuation comme telle, opérant sous toutes le formes, n'est pas séparable d'un fond pu qu'elle fait surgir et qu'elle traîne avec soi

une pensée vraiment originale est cette idée que cette structuration de l‘être (ontogenèse des êtres vivants et technogenèses des objets techniques) est ce qui fait émerger en même temps l‘individu dans son contexte»132. Cette combinaison entre individuation et contexte noue en un ensemble cohérent la démarche de notre thèse. Si nous entendons par contexte un « milieu technique » qui en l‘occurrence est l‘univers virtuel des réseaux sociaux numériques qui servent de mise en scène des individus en processus