Heuristique

 Si tu as répondu 12 fois « oui », tu as un sérieux problème de technique! Questionne-toi sur ton attitude quant à la prise de notes : la considères-tu comme un mal inévitable ou bien comme une occasion de rester alerte? Questionne-toi sur ton comportement : fais-tu tous les efforts nécessaires pour améliorer ton rendement? Après Relire et compléter les notes. Chercher les mots inconnus et noter les définitions. Trouver les mots importants et les surligner. Soigner les schémas (ex.: agrandir

LA CARTE MENTALE QU’EST-CE QUE C’EST ? La carte mentale (mind map) est un outil qui aide à cerner et à organiser tout ce que l’on sait déjà sur un sujet. Elle représente la manière dont on pense. Grâce à cette structure, on visualise et on contrôle mieux son sujet. On peut placer beaucoup d'idées dans un très petit espace et avoir à la fois une vision détaillée et une vision d'ensemble du sujet. La carte mentale permet : * de faire travailler les deux côtés du cerveau selon son inventeur

Épreuve écrite CAPES 2002 Guichet automatique bancaire (GAB) On souhaite concevoir le logiciel de gestion des transactions bancaires, incluant les opérations réalisées par un caissier et par des guichets automatiques (GAB) qui devra être partagé par un consortium de banques. Chaque banque fournit son propre ordinateur pour gérer ses propres comptes et ses propres transactions. Les différentes caisses sont la propriété des différentes banques et communiquent avec l’ordinateur de la banque. Les caissiers

Plan • • • • • • • • Définition d’un problème Types de problèmes Démarche de résolution de problème Outils de résolution de problèmes Phase de la démarche Tableau récapitulatif Synthèses Webographie Qu’est ce qu’un problème? • un problème est un souci qui provient d’un état des choses non satisfaisant Actions correctrices passé Avenir Présent Écart Types de problèmes Précis Définition caractérisés par des données chiffrées, des résultats de mesures, et des faits observables exprimés

La gestion de projet ou conduite de projet est une démarche visant à structurer, assurer et optimiser le bon déroulement d’un projet. Gérer et animer un projet, être chef de projet c'est d'abord savoir en négocier l'objectif mais aussi mettre en œuvre les compétences et outils de l'analyse fonctionnelle, de planification (WBS, OBS, matrice RACI, PERT, Gantt), gérer un budget, maîtriser des risques, animer et motiver une équipe-projet tout cela en conciliant les intérêts du maitre d'ouvrage et

L’arbre des causes Ce schéma permet de recenser toutes les causes qui ont conduit à la situation étudiée afin de comprendre ce qui a engendré cette situation difficile. Pour construire ce schéma, on va prendre en considération le fait, on va recenser toutes les actions Chaque lien entre les éléments répond à la question pourquoi ? Le diagramme ISHIKAWA ou CAUSE-EFFET ou ARETE DE POISSON Ce schéma permet de visualiser l’ensemble des causes qui engendrent la situation. Afin de pouvoir

Innovation rupture: nouvelle Innovation incrémentale: entreprise en difficulté financière Ex : utilisation d’une technologie ancienne, Innovation de synthèse : deux produits en un. EX : La crème qui hydrate et qui protège des UV. Innovation lourde Dossier : ou en était l entreprise ? Marche ? Au lancement du produit 1. Les méthodes de stimulation de la créativité * Motiver les équipes * Compétitivité * Création : Résoudre problème * Attire les talents. Google vs Carendache

TAF 2 - Leçon 2 Module : Management de Projets Professeur : Anis JABLOUN  TAF 2 - Leçon 2 Date Jeudi 14 Novembre 2013 Etudiant : Akram Helali Module : Management de Projets Leçon 2 : Principes généraux du management de projet Travail à faire : Recherche sur Internet 1- Faites une recherche sur Internet sur le sujet de Management de Projet et sélectionnez les meilleurs articles qui résume l'essentiel du management de projet sans dépasser les 5 pages. 2- Essayez de faire une recherche

donnés. Lors du passage de chaque groupe, le professeur inscrira sur un pan du tableau le vocabulaire sélectionné par les élèves. Il s’en servira, une fois que toutes les formulations auront été dévoilées, pour faire élaborer aux élèves une carte heuristique autour de l’école. 35 Dans des rubriques définies par les élèves (Wo? Wer?, Tätigkeiten, Schulmaterial, Schulfächer...), on classifiera d’abord en plénière les mots étant apparus dans les jeux. Puis l'on fera compléter cette carte mentale soit

[Création & Innovation Technologiques] CIT Fiche d'activités élève #2 Activité liée à l'étude de cas : FICHE D'ACTIVITES #2 - Quelles sont les différentes démarches d'innovation ? (Logo & Picto sclera.be) Travail à réaliser Partie A : Activité avec le professeur pendant 15 min Cette interrogation est le départ pour les vos futurs travaux en CIT. - Choisir une branche liée à une démarche d'innovation - Pouvez-vous apporter, pour la branche de la carte mentale proposée, des moyens