Formation administrative

Séance 1 : La formation en entreprise, contexte juridique, enjeux et activités. Les principales dispositions législatives encadrant la gestion des emplois et des compétences I. La formation professionnelle (au service de la gestion des compétences) : - L’emploi : activité professionnelle qui requiert un ensemble homogène de connaissances de savoir faire et de comportements (Alain Meignant – manager la formation – éditions liaison) - La compétence : Elle est au service de l’emploi. C’est

4. 5. 6. 7. Objectifs de la formation Contenu pédagogique et organisation de la formation Les effectifs Les résultats Profil des étudiants et statut pendant la formation Enquête sur l’insertion professionnelle des diplômés La VAE 2 1. Objectifs de la formation La Licence Professionnelle Assistant Paie et Administration du personnel a pour objectif de former des spécialistes chargés de réaliser et/ou de coordonner l’ensemble de la gestion administrative du personnel et, en son sein, la

La formation au Québec Le contexte économique dans lequel les entreprises d’aujourd’hui évoluent oblige les employeurs à avoir une main-d’œuvre hautement qualifiée. Que ce soit la compétitivité du marché des affaires, la précarité de l’emploi, la rapidité des changements technologiques, le vieillissement de la population, la pénurie de main-d’œuvre qualifiée, etc., la formation continue en entreprise est un incontournable. Dans ce contexte, il y a lieu de se poser la question; est-ce que des

17 Section 3 : La formation……………………………………………………………………………………………………………………21 Section 4 : Carrières………………………………………………………………………………………………………………………….23 Deuxième partie : Cas de l’AMEXTIPE…………………………………………………………………………………………….24 Chapitre 1 : Présentation de l’agence………………………………………………………………………………………………24 Section 1 : Historique……………………………………………………………………………………………………………………….24 Section 2 : Organigramme………………………………………………………………………………………………………………..26 Section 3 : Division Administrative……………………………………………………………………………………………………29

GESTION ****************** MEMOIRE D’ANALYSE ADMINISTRATIVE APPLIQUEE THEME Présenté et soutenu par : Mr Siaka COULIBALY Pour l’obtention du Diplôme Universitaire de Technologie OPTION : FINANCES COMPTABILITE Promotion : 2006-2008 DIRECTEUR DE MEMOIRE: Date de soutenance : Mr Harouna SOUMARE Bamako, le…./…./2009 MEMOIRE D’ANALYSE ADMINISTRATIVE APPLIQUEE SOMMAIRE DEDICACE ………………………………………………………………

MAROC PREMIER MINESTRE SECRETARIAT D’ETAT CHARGEE DE LA JEUNESSE DELEGATION PROVINCIALE DE SAFI CENTRE DE QUALIFICATION PROFISSIONNELE [pic] [pic] PROMOTION : 2009/2010 STAGE EFFECTUE AU SEIN DE LA DIVISION DES RESSOURCES HUMAINS ET FORMATION CONTINUE WILAYA DE LA REGION DOUKKALA-ABDA SECRETARIAT GENERAL PROVINCE DE SAFI DU01/04/2010 AU 30/04/2010 Préparé par : Mlle KHADIJA LAMIME [pic] Avant propos • Dédicace ................................................ 3

porteurs de projets. Il apporte des réponses et les solutions appropriées : il vérifie la cohérence entre la personne et le projet, aide aux demandes de financement, accompagne le créateur sur l’étude de marché… Il conçoit et anime des journées de formations, des réunions d’information et des actions de sensibilisation. - Responsable de projet transversal: Expert dans l’une des thématiques de la CCI, le responsable de projet effectue une veille permanente ; il transmet l’information pertinente aux

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES LE PILOTAGE DE LA FORMATION PROGRAMME !   Introduction !   Les enjeux globaux !   Les enjeux pour les différents acteurs !   Le cadre légal et la situation française !   La réalisation du plan de formation !   Identifier les besoins !   Le pilotage de la formation !   L’évaluation des retours sur investissement en formation LA FORMATION INTRODUCTION OBJECTIF DE LA FORMATION !   Assurer les montées en compétences nécessaires au développement des activités

MANAGER D’UNIVERS MARCHAND Cycle rémunéré d’une durée de 9 mois Formation professionnelle bénéficiant du soutien financier du Conseil Régional des Pays de la Loire Le Manager d’Univers Marchand doit être capable de gérer un ou plusieurs rayons au sein d’un point de vente. Il développe l’activité marchande et encadre le personnel chargé de la vente et de l’approvisionnement. A partir d’indicateurs, il détermine les moyens nécessaires pour atteindre les objectifs de chiffres d’affaires, de marge

Articulation formation modulaire et mise en situation professionnelle Le DDF préconise une formation par alternance selon le paradigme  « pratique-théorie-pratique », allouant un volume horaire équivalent à 60% pour les MSP et 40% pour la formation modulaire. Qu’en est-il des conditions de mise en œuvre de cette répartition, qui donne la priorité aux pratiques professionnelles et professionnalisantes et impliquant plusieurs acteurs ? Il serait utile à ce stade de l’installation du DDF de