Expose Sur La Ponctuation

Auparavant, ce chapitre commencera par les règles générales de la communication écrite. Ce sera le lieu pour nous d’aborder ensemble : Les règles de la ponctuation ; Le style administratif ; Quelques formules consacrées ; Quelques conseils pratiques. I. LES REGLES GENERALES DE LA COMMUNICATION ECRITE I. 1. La ponctuation Les règles de la ponctuation doivent être scrupuleusement respectées comme celle de l’orthographe I. 1. 1. Le point (.) Il marque la fin d’une phrase, l’achèvement du développement

orthographe (homographes). P. ex. Troie et Troyes o Métaphores, néologismes, des clins d’oeil culturels… Surtout pour les titres d’articles plus longs (<-> les faits divers qui sont très brefs) 6. Que pouvez-vous dire à propos des signes de ponctuation ? * Les titres ne prennent pas de point * Souvent recours aux deux-points (2’) Exercice : la nominalisation Affrontement(s) entre ouvriers et patrons (confrontatie, botsing) Chute des taux d’intérêts (val, snelle daling) Recul de l’indépendantisme

réalisation de l’étude du marché considéré.  Le rapport écrit de 5 pages maximum (hors annexes) devra être présenté et remis au jury. Celuici devra être formalisé à l’aide du traitement de texte B. L’oral L’oral se compose de deux phases :  Un exposé • durée : 5 mn maximum. • présentation orale (éventuellement en utilisant le dossier papier – préférable uniquement annexes) • indication des outils numériques de recherche d’informations  Un entretien avec le jury • durée : 10 mn maximum. • répondre

et annonce la question que vous allez traiter (voir ci-dessus). Généralement, elle consiste en un paradoxe, que l’explication du texte expose puis résout. 2/ Lecture à haute voix Elle doit montrer que le texte a été compris. Vous devez donc impérativement respecter le ton, le rythme des phrases, la syntaxe (attention aux groupes de mots et à la ponctuation) et les liaisons. De plus, selon les cas : • En poésie : versification, nombre de syllabes (diérèses et synérèses) • Au théâtre :

analyser une phrase complexe Une phrase complexe est une phrase qui comporte plusieurs verbes conjugués et donc plusieurs propositions. Les propositions d'une phrase complexe peuvent être reliées : Par juxtaposition, c'est-à-dire par une signe de ponctuation. Par coordination, c'est-à-dire par une conjonction de coordination. Par subordination, c'est-à-dire par une conjonction de subordination. DLes propositions subordonnées Une proposition subordonnée dans une phrase complexe est une proposition

analyser une phrase complexe Une phrase complexe est une phrase qui comporte plusieurs verbes conjugués et donc plusieurs propositions. Les propositions d'une phrase complexe peuvent être reliées : • Par juxtaposition, c'est-à-dire par une signe de ponctuation. • Par coordination, c'est-à-dire par une conjonction de coordination. • Par subordination, c'est-à-dire par une conjonction de subordination. D Les propositions subordonnées Une proposition subordonnée dans une phrase complexe est une proposition

présent; forme libre Notions pour l'analyse : Genre littéraire narratif et poétique; Procédés d’écriture; Champ lexical et thèmes Méthodologie : le plan, l’introduction, le résumé et le paragraphe Stratégies de révision et de correction du français Exposés magistraux Démonstrations de plans et d’exemples d’analyses Présentation du Guide des procédés d’écriture Supervisions d’ateliers en équipe et individuels Présentation de divers ouvrages de référence Rencontres individuelles des élèves Lecture : Fables

élève donne les raisons de ses affirmations afin de les faire comprendre, il ou elle produit alors un texte explicatif. La structure du texte explicatif permet une certaine souplesse. Généralement, l’introduction présente le sujet de l’explication et expose les aspects qui appellent des explications. Suit une phase explicative qui s’articule autour de formulations reliées au «parce que». Quant à la phase conclusive, elle est facultative; le plus souvent, il n’y a pas de conclusion. Fonction / intention

sujet et/ou aux interlocuteurs 2-1- demander des précisions ou renseignements sur un sujet donné 2-2- répondre avec clarté à des questions posées sur un thème connu 2-3- lire un texte à haute voix avec ton et débit adéquats 3- rendre compte, exposer devant un public même restreint (cf ci-dessous) CAPACITE : S’INFORMER NB : cette capacité ne concerne pas que la recherche documentaire demandée par le professeur. Chacun peut être amené en diverses circonstances : 1- à utiliser le manuel ou

mal qui a été publié en 1857. Ce sonnet appartient à la section des « Tableaux parisiens ». Dans ce recueil, Baudelaire fait le constat que l’Homme est enfoncé dans le mal : le Spleen. Avec la première section de ce recueil, « Spleen et Idéal », il expose la contradiction de l’Homme : Il considère que l’amour est un moyen d’échapper au mal. Dans cette section, nous retrouvons les trois cycles féminins : Jeanne Duval, Marie Daubrun et Madame Sabatier. Ce sont des poèmes d’amour, mais pour Baudelaire