Experience Esthétique

nature De la représentation esthétique de la finalité de la nature De la représentation logique de la finalité de la nature De la liaison des législation de l'entendement et de la raison par la faculté de juger Partie I : Critique de la faculté de juger esthétique Section 1 : Analytique de la faculté de juger esthétique Livre1 : Analytique du beau Premier moment : du jugement de goût considéré selon la qualité §1 : Le jugement de goût est esthétique §2 : La satisfaction qui détermine

philosophique. Cependant, la philosophe rapproche la pensée et l'esthétique, soit toute forme de saisie immédiate et intuitive d'un contenu, telle que quand nous observons l’art, car toutes deux donnent accès a une vérité. En effet, Kant nommera “esthétique transcendantale” la première partie de sa Critique de la Raison Pure dans laquelle il élabore une théorie de la sensibilité: il insiste que cette dernière n’est pas une faculté inférieur a l’intelligence. Ainsi, la vue, sens indispensable pour

historiquement déterminées de l’engagement. Les trois premières concernent ces figures de l’avant-garde que furent le Futurisme, le Situationnisme, et Fluxus. 4Serge Milan expose ce que fut le combat politique direct de Marinetti ainsi que les principes esthétiques d’un mouvement qui voulut produire un renouvellement complet de la sensibilité des hommes déjà initié par les progrès de la technique et qui prôna une société « artécratique » dans laquelle les artistes seraient au pouvoir et la vie des hommes deviendrait

Peters qui illustre trois dimensions : 1. L'image substitutive comme subrogé de la réalité. Le but est produire des émotions. 2. L'image documentaire au service de la réalité. Le but est la connaissance 3. L'image artistique avec la fonction esthétique. Pour Peters, dans la communication visuelle à différence de la communication verbale, l'objet est présent, visible. Les mots au contraire ne possèdent pas la possibilité communicative dénommée « contact avec la réalité ». Les deux types de

tentaculaire des signes (Jean Baudrillard), on voudrait pouvoir substituer la verticalité des synthèses conceptuelles conquises sur les apparences perceptuelles. Mais cette histoire, cette nostalgie, nous voudrions montrer qu’elles impliquent une esthétique référentielle et un certain nombre de préjugés positivistes liés à la fonction de l’image classique. Ce qui se défera ensuite, dès le début du XIXè, avec Goya, Blake ou Théophile Bra dès les débuts du romantisme et jusqu’aux jardins de Testsume

Ces termes globalisants précédés du déterminant démonstratif condensent les œuvres qui viennent d’être citées et soulignent les sentiments qui les ont inspirées. L’anaphore du présentatif C’est v.36, 37, 39, 41 montre que l’art est à la fois une expérience renouvelée et unique. Homophonie ces, c’est. C’est toujours la douleur qui engendre l’œuvre : « ce long hurlement qui roule d’âge en âge » Le Spleen, la difficulté de la création est affirmée, l’homme est perdu « labyrinthe », « perdus dans les

production littéraire ? • Le type de langage qui tend à l’émotion poétique, la perception à la beauté • Le type de thème, esthétique ou pas • La technique par laquelle l’auteur a voulu faire passer son message 2) Auteur/période • Les connaissances de l’auteur • Les raisons pour laquelle il écrit le poème par rapport à son expérience, son vécu, sa vie • La référence, le rapport à un mouvement artistique 3) Architecture • La forme du poème : circulaire

SUJET D’ENTRAINEMENT : Le professeur d’EPS doit, en respectant les programmes, mettre ses enseignements à la portée de tous les élèves, quels que soient leurs origines, leur sexe, leurs aptitudes. A partir d’exemples concrets, issus de votre expérience professionnelle, que vous présenterez avec précision, montrez comment, du point de vue de la pédagogie et de la didactique, vous satisfaites à cette obligation. INTRODUCTION : Le texte relatif à la mission du professeur (circulaire du 23

humaines qui est requis pour produire un jugement esthétique. Il s'agit de l'imagination et de l'entendement. La première faculté à intervenir est l'imagination, l'œuvre met en marche notre imagination et ceci se traduit par un rapport de familiarité avec l'œuvre . Mais sur ce rapport intime et personnel avec l'art vient se greffer une intervention de l'entendement, il s'agit de dire ce que l'œuvre d'art représente pour nous. Le jugement esthétique ne nous apprend rien sur l'œuvre mais sur notre

I- L'Art poétique, la synthèse d'une expérience Regard porté à posteriori, l'Art poétique se singularise par une triple exigence, "de la musique avant toute chose", "et pour cela préfère l'impair" "car nous voulons la Nuance encor". - Pourquoi la préférence de l'impair C'est une caractéristique de la poésie Verlainienne déjà présente dès les Poèmes saturniens. On trouve des poèmes rythmés de cinq ou sept syllabes tantôt en isométrie, tantôt en hétérométrie (alternance de mètres pairs et impairs)