Expansion Coloniale Francaise Entre 1880 Et 1914

économique et sociale des faits et phénomènes économiques. 1. Genèse d’une discipline - Naissance de l’économie politique : fin 19e siècle Période du capitalisme marchand. Courant des grandes découvertes qui ont un impact sur la pensée économique. Lien entre l’histoire des idées et l’économie politique. - Discipline subordonnée à l’économie : L’économie politique est une discipline subordonnée à l’économie (elle est dépendante de l’économie et de la production de la richesse) : « science de la richesse

l’idée d’un siècle marqué par : un équilibre politique international : absence de grandes guerres entre 1815 et 1914[7] ; un équilibre monétaire : système de l’étalon-or et absence d’inflation ; un équilibre économique : acceptation de l’économie de marché. Sans méconnaitre l’impact colossal des transformations portées par la révolution industrielle, certains éléments assurent une certaine continuité entre les périodes pré-industrielles et industrielles. Walt Whitman Rostow est l’un des premiers à

entretiennent des relations non seulement avec les grévistes mais aussi avec les grands acteurs de la scène sociale (syndicats, patronat, pouvoirs publics). Trois temps scandent l’histoire de la grève. Le premier est celui de l’exclusion, de la Révolution française à la loi de 1864, le monde ouvrier étant en position de dominé (I). De 1864 à la Seconde Guerre mondiale, la grève devient un fait social central, autorisé. (II). Au-delà de la Seconde Guerre mondiale vient le troisième âge : celui de l’institutionnalisation

d’étude [Approfondissements] du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Les pages Méthode du thème . . . . . . . . . . . . . . . 93 Les pages Horizon Bac du thème . . . . . . . . . . . . . 94 Thème 2. Guerres et paix (1914-1946) . . . . . . 35 Les problématiques du thème . . . . . . . . . . . . . . . 35 Les notions du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 La démarche du thème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Les pages d’ouverture du thème . .

reconnaît l'indépendance de la Serbie, Monténégro et de la Hongris). 1905 = 26 Etats puis 1913 = 28 Etats. 1913 = 2nd guerre balkanique = l'empire ottoman réduit à son minimum. Aprés la 1GM = un certain nombre d'Etat seront créés par les traités signés entre 1919 et 1920 = le traité de Versailles (concerne l'All mais qui concerne aussi d'autres pays), et 4 autres traités: le traité de St Germain (Autriche), le traité du Trianon (Hongrie), traité de Neuilly et traité de Sèvres (Turquie). Aprés 1GM = explosion

observatoires, les labyrinthes et les parcours initiatiques en étaient les axes[1] . En Crète s'épanouit la civilisation minoenne, et plus tard, en Grèce, la civilisation mycénienne (milieu du IIe millénaire av. J.-C.), avec lesquelles l'Europe entre dans l'Histoire, puisque ces civilisations utilisent l'écriture. D'après les travaux de R. Peroni[2] ces civilisations agricoles, dont les sites se multiplient, témoignant d'un accroissement de la population, subissent dans la première moitié du

Ce sont les politiciens qui doivent élaborer la stratégie, car ceux-ci connaissent les moyens et les contrôlent. Ils connaissent les enjeux géographiques, les enjeux démographiques, la capacité industrielle. Le problème se trouve dans la relation entre les politiciens et le militaires (les prétentions et les ambitions des politiciens et celles des militaires) Tous les deux souhaitent en avoir d’avantage, car ils se sentent supérieur. Ex : les stratégies élaborées par les civils. Pour ces derniers

marché du travail et au droit de vote, phénomène dû en grande partie à la Deuxième Guerre mondiale. Avant la Première Guerre mondiale – la France de 1901 à 1914 [pic] Robert Doisneau, Baiser place de l’Hôtel de ville (1950) La France vit alors une période de grande prospérité sur tous les plans : socioéconomique, politique, etc. expansion de l’instruction, qui est valorisée extension des droits des travailleurs (syndicats, diminution des heures de travail, instauration d’un salaire minimum

citadins (18ème) Après la révolution industrielle : 70 % de citadins (20ème) Il y a une différence du niveau de vie qui est du au développement. Au 18ème siècle, la différence du niveau de vie était insignifiante, au 20ème siècle, le niveau de vie entre les pays riches et pays pauvres est devenu énorme. Les pays riches ont un niveau de vie de 1100 % plus élevé que les pays pauvres. Présentation de la discipline L’Histoire Economique a pour tâche d’étudier les structures et l’évolution

ignorer les réalités éducatives familiales de cette population immigrée. C'est pourquoi, il me paraît intéressant d'étudier aujourd'hui l'expérience pédagogique spécifique entreprise à l'intention des indigènes en Algérie au cours de la période coloniale. La réussite incontestable de cet enseignement spécifique pourrait peut-être servir d'exemple. L'homme ne pouvant vivre isolé, ne peut se priver des avantages de la société. C'est dans le groupe social auquel il appartient qu'il peut développer