Exercice Et Cours Sur La Consommation Des Menages

Nom :Académie de Strasbourg Sciences économiques et sociales 2012 Exercices d’évaluation pour l’enseignement d’exploration en SES- Classe de Seconde · Compétences évaluées : C1 – Maîtriser des connaissances exigibles (Définir, illustrer, restituer une notion…) C2 – Exploiter, analyser des documents (Collecter, trier, traiter, restituer des informations…) C3 – Conduire un raisonnement, une argumentation (Mobiliser des connaissances et informations

limitées, comment faire des choix ? 2. Pourquoi acheter à d’autres ce que l’on pourrait faire soi-même ? 3. Que produit-on et comment le mesure-t-on ? 4. Comment répartir les revenus et la richesse ? 5. L’équilibre emplois ressources Corrigés des exercices Séquence 1 – SE11 1 © Cned – Académie en ligne 1 Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? Notions à acquérir Les notions à découvrir et à acquérir (d’après le programme officiel) sont les suivantes : E Utilité

mesure pas le PIB. Question 2 : Taux d’épargne = Epargne/RDB (0,5 point) Incidence sur la consommation des ménages = baisse de la propension à consommer des ménages qui est égale à 1 – tx d’épargne (0,5 point). Comme la DC des ménages est un des principaux moteurs de la croissance (environ 50% du PIB en valeur), si la propension à consommer des ménages baisse, la croissance baisse, à moins que le revenu des ménages augmente fortement sur la même période, ce qui n’est bien évidemment pas le cas sur la

1 FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES, SOCIALES ET DE GESTION DE REIMS 2ème année de Licence Economie et Gestion MACRO_Kant1 Cours de Marie-Noëlle JUBENOT TD de Quentin BONNARD Pascal GROUIEZ Florian PERRET Année Universitaire 2008-2009 ANALYSE ET POLITIQUE MACROECONOMIQUE Dossier de travaux dirigés n° 4 : Le modèle keynésien Le multiplicateur Exercice 1 : équilibre comptable et équilibre économique 1) Définissez les notions d’équilibre ex-ante, équilibre ex-post, équilibre comptable

limitées, comment faire des choix ? Introduction Notions à acquérir Ce premier chapitre du programme de première a pour objectif de vous faire découvrir des éléments sur la manière dont les agents économiques font leurs choix. ■ Exercice 1 Les notions à découvrir et à acquérir (d’après le programme officiel) sont les suivantes : ̈ Utilité ̈ Contrainte budgétaire ̈ Prix relatif Sensibilisation : Quels choix feriez-vous ? Le choix d’un spectacle Nom Type Prix (euros)

MICROECONOMIE I. 2009-2010. Cours de S. Jallais, A.Hervier, C. Pignol A préparer pour la première séance de TD Exercice 1 TD 2. Le consommateur : fonctions d’utilité TD 1. Le consommateur : courbes d’indifférence Exercice 1 Soit un système d’axes, dont les abscisses donnent des quantités de cigarettes et les ordonnées des quantités de bonbons, les unes et les autres étant supposées indéfiniment divisibles. 1. Représenter quelques courbes d’indifférence d’un consommateur A non fumeur, mais

THEME 1 : ménages et consommation Question 1 : Comment les revenus et les prix influencent le choix des consommateurs ? Objectifs du chapitre : • Savoir ce que sont les revenus primaires, le revenu disponible, la consommation, l’épargne, le pouvoir d’achat. • Savoir interpréter des élasticités prix et des élasticités revenus. Introduction : ! Pouvoir d’achat, revenu, consommation, épargne sont des mots et expressions que l’on entend et que l’on voit régulièrement. Normal 

Economie pour Managers oescobar@esg.fr Séance 2: Les agrégats économiques Plan du cours 1. 2. 1. 2. 3. 4. Introduction générale Les agrégats économiques Le circuit économique Le PIB Evaluations et comparaisons des agrégats Le partage de la valeur ajoutée La consommation et l’épargne 4. L’investissement 5. Emploi et chômage 6. Les cycles économiques 7. Le financement de l’économie 8. La monnaie 9. Politiques économiques et croissance 10. La politique monétaire 11. Les conditions de la

PARTIE II LES MUTATIONS DES STRUCTURES ECONOMIQUES 2013/2014 Questions et exercices 1- Par quoi se manifestent les mutations sectorielles ? 2- Comment a évolué la répartition sectorielle du PIB ? 3- Soit l’évolution de la répartition de la population active occupée par secteur dans les pays développés (en %) : 1800 1913 1970 2000 2006 Secteur

autonome. Elle peut être un ménage, une entreprise, une administration publique, etc. Elle s'engage dans des activités économiques et réalise des opérations avec les autres unités. Elle doit exercer ses activités sur le territoire national pendant au moins un an pour être comptabilisée dans les secteurs institutionnels résidents. Le secteur institutionnel regroupe les unités institutionnelles ayant la même activité. Il existe cinq secteurs institutionnels résidents : les ménages, les sociétés non financières