Époque classique

moderne (Renouvin, Duroselle), le monde s’interroge sur les éléments qui fondent la diplomatie contemporaine, pour la guerre comme pour la paix. Pour autant, leurs conceptions de l’Etat s’appuient sur des évolutions majeures apparues durant cette même époque moderne, à commencer par l’apparition de l’idiome d’ « Etat westphalien ». Aujourd’hui, les trois courants s’affrontent encore sur la conduite des Etats à la guerre. Pour l’école réaliste, il convient de relever une dysharmonie naturelle entre les

Note de synthèse NOM Prénom Matières : Histoire-Littérature Thème : Pouvoir et société La Négritude et son impact politique dans les colonies au vingtième siècle : Problématique : Comment ces intellectuels du vingtième siècle ont-ils milité pour l’égalité des droits ? Quelles en sont les réactions face à ce mouvement littéraire ? Introduction : Pour choisir notre sujet, nous avons mis en avant plusieurs sujets, qui nous intéressaient, des thèmes

Roman d’aventure, de science fiction, policier, épistolaire (lettres), journal de voyage, contes et légendes … On le trouve sous différentes formes : Roman, bande dessinée, album… A quelle époque peut se dérouler le récit historique ? Le récit historique peut couvrir toutes les époques du passé, à savoir : - la Préhistoire, avec des récits retraçant les premières traces de vie humaine, le début de l’agriculture, l’apparition de l’art, les croyances, la maîtrise des outils… - l’Antiquité

dLa Vénus de Milo Nom : La Vénus de Milo Auteur : Alexandre d'Antioche Date découverte : 1820 Date approximative : 130-100 avant J-c Dimension : Hauteur maximal 211 cm, Largeur maximum 36 cm Époque :'époque hellénistique (grecque) Lieu de conservation : Musée du Louvre Lieu de découverte : l'ile de Milo Poids : environ 1 000 kg soit 1 tonne environ. La Vénus de Milo est une célèbre sculpture grecque de la fin de l'époque hellénistique  qui pourrait représenter la déesse Aphrodite (Vénus pour

SEQUENCE D’HISTOIRE N°1 PROBLEMATIQUE : Qu’est-ce que l’Histoire ? NIVEAU : CM2 (cycle 3) Séance n° 1 |DOMAINE |Maîtrise du langage et de la langue française | |Compétences |-Distinguer les grandes périodes historiques | | |-Pouvoir situer celles-ci chronologiquement

(56 % en 1911). La France de la Belle Époque est aussi l'un des plus grands empires coloniaux de l'époque. Cet empire est exposé lors des Expositions universelles. La colonisation était à l'époque souvent perçue comme positive, et les critiques ont mis du temps à se mettre en place, mais elles ont existé ; Georges Clemenceau (parti radical) s'y est opposé avec véhémence lors de joutes oratoires contre Jules Ferry. Ce constat positif sur la Belle Époque doit cependant être nuancé puisque l'on

Tournier Olivier 5èmeD Jason Bohnicsek Oliver Twist de Charles Dickens [pic] Table des matières 1.Biographie de l’auteur ………………………………………………………………….. p.1 2.Résumé du livre ………………………………………………………………………….p.2 3. Problématique ……………………………………………………………………………p.2 4. Analyse des extraits……………………………………………………………………..p.3 a.Analyse du 1er extrait …………………………………………………………………….p.3 b.Analyse de 2ème extrait ………………………………………………………………...…p.3 c.Analyse du 3ème extrait …………………………………………………………………

les changements du présent. Les termes juridiques ont une très lointaine origine. Comment les mécanismes judiciaires ont-ils évolué ? L'histoire juridique a ses rythmes et ses évolutions économiques et sociales spécifiques. On a des repères classiques dont on distingue quatre grandes périodes historiques : - L’Antiquité (VIIIe, VIIe siècle av. JC - 476 ap. JC) avec, en 476, la Chute de Rome, siège de l’Empire romain, par l’invasion des Barbares. - Le Moyen-Âge (476-1453) avec, en 1453, la Chute

: Grille d’analyse d’une peinture Fiche 3 : Grille d’analyse d’un objet Fiche 4 : Grille d’analyse d’une œuvre d’art en général Fiche 5 : Grille d’analyse d’un mouvement artistique 3) Remettre l’œuvre dans son contexte : (que se passait-il à cette époque?) I. D’un point de vue historique : …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. D’un point de vue géographique : …………………………………………………

Mongrelet - Gruyelle 2011/2012 Antoine Histoire des arts Musique Autour de la belle époque Le temps des cerises de Jean-Baptiste Clément (1836 – 1903). (1) (1) C’est en 1866 que le chansonnier et révolutionnaire J.B. Clément écrit les paroles de la romance « Le temps des cerises ». Il fût un militant très actif lors de l’insurrection parisienne en 1871. Il a récolté des chansons qui ont eu un certain succès populaire. Le temps des cerises devint ensuite l’hymne