Egalité Hommes Femmes Dans La Société Avant 1945

Bicentenaire du Code pénal BICENTENAIRE DU CODE PÉNAL 5 L e Sénat et la Cour de Cassation ont souhaité célébrer conjointement, par un colloque international et une exposition, le bicentenaire du dernier des grands codes napoléoniens. Dans une société en constante évolution, aux mutations rapides, il est apparu particulièrement important à nos deux Institutions, dont l’une vote les lois et l’autre les applique, de mettre en exergue les principes fondateurs qui ont présidé à la codification de notre

expropriations, « cantonnements » des tribus, exploitation favorable aux négociants français et surtout à Marseille, appel aux immigrants. La colonisation rurale reste encore faible et la présence est essentiellement urbaine. Mais là commence à s’édifier une société méditerranéenne spécifique, où se mêlent Espagnols, Maltais, Italiens et Français, qui construit son identité dans l’ignorance de la population arabe et dans un apport affectif complexe avec la France, avec laquelle elle ne cesse de proclamer ses

sont directement impliqués dans cet exercice de mémoire éminemment européen, qui porte sur de sanglants fonds baptismaux le XXe siècle. Mais il ne faut pas oublier que, en 1914, l'Europe est au sommet de sa domination impériale et coloniale : les sociétés coloniales ont été pleinement sollicitées pour contribuer à l'effort de guerre des métropoles...   Le musée des forces armées sénégalaises de Dakar, héritier du musée de tradition des Tirailleurs sénégalais, a conservé la mémoire de la contribution

1754-1840 B/Le monarcho-corporatisme de René de La Tour Du Pin (1834-1924) II-Charles Maurras (1868-1952) On ne peut qu’être frappé par le contraste entre l’influence de Charles Maurras entre les deux guerres et l’abandon de sa pensée après 1945. Charles Maurras est né à Martigues en 1868, il devient sourd à 14 ans, perd la foi très tôt. Son origine provençale est déterminante car cette région est, en France la plus marquée par la civilisation gréco-romaine. De plus la Provence a, à cette

occidentale, mais qui comprend également plusieurs territoires répartis dans les Amériques, l'Océan Indien et le Pacifique. Elle a pour capitale Paris, pour langue officielle le français et pour monnaie l'euro (de symbole €). Sa devise est Liberté, Égalité, Fraternité, et son drapeau est constitué de trois bandes respectivement bleue, blanche et rouge. Pays ancien (issu du Royaume des Francs formé à partir de la fin du Ve siècle), la France joue un rôle déterminant dans l'histoire mondiale par

L’EMPIRE ET LE DROIT par Philippe MOREAU DEFARGES (*) Entre égalité souveraine des Etats et persistance des inégalités de puissance, entre maintien de la paix et reconnaissance du droit à la légitime défense, entre non-ingérence dans les affaires intérieures et respect par tous des mêmes principes En premier lieu, les principes confèrent aux Etats un ensemble de droits démocratiques, susceptibles d’évoquer ceux des individus : égalité souveraine, inviolabilité des frontières, intégrité territoriale

développer les performances. α Avant 1914 : Dans certains romans on nous parle de certaines pratiques : embauche, licenciement, promotion et de formation…. ⇨ Les Misérables, Hugo ⇨ Au bonheur des dames, Zola ⇨ La fortune de Gaspar, La comtesse de Ségur Les lois progressent… ⇨ 1841 : textes sur l’emploi des enfants ⇨ 1855 : contrat d’apprentissage ⇨ 1874-91 : travail des femmes et des enfants ⇨ 1884 : droit syndical

économique (page 41) ⇨ Croissance, développement et changement social (page 45) Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale L’abolition des privilèges liés à la société d’ordres sous l’Ancien Régime s’est accompagnée d’une promotion de l’égalité des chances au rang de valeur cardinale au sein des sociétés démocratiques. L’école joue ainsi un rôle de plus en plus importante en organisant ne compétition ouverte à tous pour l’obtention de titres scolaires dont découlent indirectement

implique que l’on ne vit qu’au présent sans prendre en compte la séquence passé-présent-futur. « L’histoire c’est nous ». on va parler dans ce cours de beaucoup d’événements lourds mais on ne doit pas oublier que l’histoire est marquée par des hommes et des femmes qui vivent une expérience au présent. L’histoire veut marquer les caractères des actes féminins et masculins. b) Autoreprésentation du siècle : les mots et les choses : L’idée est de se demander quel type de définition les contemporains donnent

sociales le secteur de l’enfance victime et coupable V – La guerre de 1939/45 : l’émergence des professions éducatives et l’évolution des professions sociales les éducateurs les AS, et les professions péri familiales les jardinières d’enfants V – DE 1945 à 1975 : l’après guerre et les trente glorieuses  les métiers éducatifs : ES, ME, éducateur technique, AMP les éducateurs de jeunes enfants les CESF l’aide à domicile les AS En guise de conclusion….le tournant des années 70 I – De la fin du Moyen