Educateur Posture Professionnelle

DC2 : Projet Educatif Spécialisé «  Quand la couture devient un outil de réhabilitation psycho-sociale  » En vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2022 Sommaire Sommaire 2 Introduction 1 Le contexte de travail au CSA 2 A. Présentation du service 2 B. Emergence du projet : les constats de terrain 3 II. Le projet éducatif spécialisé mis en place 5 A. Mise en œuvre envisagée 5 1. Les objectifs 5 2. Les moyens

Haute École de la Communauté française « Charlemagne » Implantation « Les Rivageois » Rue des Rivageois 6 4000 LIEGE Deturck François 3éme éducateur spécialisé C Année académique 2011-2012 Sommaire I. Partie théorique 6 1.1Présentation de l’institution 6 1.2 Qu’entend-on exactement par « délinquant 6 On entend par « délinquant » une combinaison de plusieurs facteurs dans le chef d’un individu : 6 1.3 Les adolescents et la violence 8 1.3.1 D’un point de vue biologique 8 1.3.2 D’un point

le résultat d'apprentissages issus d'une éducation familiale et scolaire puis l'autre secondaire, qui, quant à lui, relève des enseignements qui suivent le stade de l'enfance, plutôt situés dans l'âge adulte, qui dépendent en partie du milieu professionnel dans lequel l'homme va évoluer et des rencontres qu'il sera amené à faire. Dans les Questions de Sociologie : Bourdieu explique que la notion d'habitude ici reprise désigne ce qui est « incarné dans le corps de façon durable sous formes de dispositions

celles qui conviennent par exemple à tel âge, à tel sexe, à telle position familiale ou professionnelle… Pour Mead, le rôle est la façon dont un individu occupe la place qui lui est donné, la conduite du sujet n’est pas libre ; elle se déroule suivant un plan de comportement. Pour Moreno, le rôle est la plus petite unité de la culture. C’est un modèle organisé de conduite liée à certaine posture vis-à-vis de l’autre, de la société. Il distingue le rôle prescrit et le rôle spontané.

infirmier, Référentiel des compétences. Annexe II de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’état infirmier. Compétence 7 Évaluer les soins, les prestations et la mise en œuvre des protocoles de soins infirmiers au regard des valeurs professionnelles, des principes de qualité, de sécurité, d’ergonomie, et de satisfaction de la personne soignée. 2/ Relation soignant soigné Diplôme d’état infirmier, Référentiel des compétences. Annexe II de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif

qu'ils sont sous la garde d'une personne de confiance ou dont ils dépendent, comme un parent, un frère ou une sœur plus âgé, un autre membre de la famille, une nourrice, un baby-sitter, ou par une personne ayant une autorité sur l'enfant (enseignant, éducateur, personnel soignant, prêtre, etc.), et parfois même par des personnes travaillant dans une structure sociale censée protéger les enfants d'un tel danger (institution, famille d'accueil, etc.). DEFINITIONS ET LOIS Selon l'Article 19 de la Convention

des schizophrènes, des autistes avec de grandes dépendances physiques ou psychiques. Le foyer dispose d'une équipe pluridisciplinaire. Il dispose d'une directrice, d'un chef de service, deux secrétaires, une comptable, une psychologue, cinq éducateurs spécialisés, seize AMP (Aide Médico Psychologique), neuf aides soignantes dont une qui travaille de nuit, trois surveillants de nuit, trois infirmières, un cuisinier, une lingère, six personnes à l'entretien des locaux. Ponctuellement le médecin

reconnaît lui même qu'elles sont nombreuses. L'auteur met en garde contre les solutions toutes faites apportées par les professionnels. Il préfère le terme de « famille compétente » à celui de « famille dysfonctionnelle ». Il préconise de travailler avec la famille en s'appuyant sur sa compétence plutôt que de considérer ses manques. Ceci implique un changement du regard du professionnel sur les familles qu'il rencontre mais aussi une autre vision de sa propre place de thérapeute. La réflexion d'AUSLOOS

INTRODUCTION Le second stage de l’année scolaire, intitulé « initiation professionnelle » s’est déroulé du 28 janvier 2013 au 29 mars 2013. J’ai eu la chance d’être sur deux lieux de stage différents : à la fois au Centre de Rééducation Fonctionnelle (CRF) « Clinique LA PINEDE » et une fois par semaine à la Maison d’Accueil Spécialisée (MAS). Je développerai d’avantage l'intervention professionnelle et la synthèse des actes professionnels observés sur la clinique (ou CRF) où j’avais un temps de présence

 CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNEL PETITE ENFANCE DOSSIER PROFESSIONNEL Stage à XXXX Stage à XXXX ANNÉE 2007 NOM PRENOM SOMMAIRE SOMMAIRE Page 2 INTRODUCTION Page 3 LA MAISON DE QUARTIER XXX Pages 4 à 9 Stage n°1 L’ECOLE XXXXX Pages 10 à 11 Stage n°2 LA CONCLUSION Page 12 ANNEXES Pages13 à 26 LA PEINTURE Page 14 LE PARCOURS DE MOTRICITE Page 15 L’ORGANIGRAMME DU SERVICE MULTI ACCUEIL Page 16 PRESENTATIONS DES MOUSSAILLONS Page 17 LES