Educateur Posture Professionnelle

La relation éducative I- Des éléments autour de la relation 1- La confiance 2- Le respect 3- L’écoute 4- Travailler au rythme de l’autre II- Un outil : Les permanences au local des éducateurs III- Une relation éducative sans accompagnement 1- Une spécificité de la Prévention Spécialisée 2- Le refus d’être assisté – Monsieur G. 3- Un accompagnement par intermittence – Monsieur C. Conclusion

travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait

Introduction : Ce présent rapport a pour but de vous exposer la pratique des professionnelles que j'ai pu observer durant mes stages ainsi que la mienne. J'ai effectué mes stages auprès de publics ayant des âges et des problématiques différentes. J'ai tout d'abord réalisé un stage en Institut Médicaux Pédagogiques (IMP) auprès d'enfants de 9 à 11 ans, lors de mon second stage j'ai travaillé avec des adolescents placés en Maison d'Enfants à Caractères Social (MECS) pour ensuite accompagner des

demande de formation en travail social. Nous assistons, nous semble-t-il à un délitement de la fonction de travailleur social. L’obligation de plus en plus pressante de formater les personnels débouche sur un tsunami de protocoles conduisant les professionnels, jusqu’alors invités à imaginer, à créer, à penser …, à tout simplement exécuter, dans le strict respect des règles, recommandations et modèles préalablement établis. Ainsi, les salariés se retrouvent-ils, eux aussi, dans l’exercice de leur métier

l’objectif premier est conservatoire, il faut éloigner l’enfant de tout danger avéré ou imminent. Puis, il s’agit de favoriser son accès vers son autonomie compte-tenu de ses potentialités et de sa capacité à les développer. L’équipe pluri professionnelle # »de l’antenne »# est composée de différents salariés de l’association : il y a 14 intervenants sociaux autant d’éducateurs spécialisés que d’assistants de services sociaux et 1 Technicienne #au feminin ? si on parle du lieu ou tu as fais le

de quartier et école de devoirs Nom : GasperPrénom : Marie-LaureSection : Educateur spécialisé | Classe : 2ème A Année 2011-2012Superviseur : Mme Somville | Je tiens à remercier toute l’équipe de l’Asbl Ste-Walburge qui m’a permis d’effectuer mon stage au sein de leur établissement. Je tiens également à les remercier de toutes les connaissances qu’ils m’ont transmises ainsi que leur expérience professionnelle. Toute cette équipe m’a bien accueillie et m’a permise de progresser dans ma formation

les recommandations de l’alinéa 7. la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico- sociale . L ‘esprit de cette loi est de rendre l’usager acteur de son projet de vie et de le placer au centre des préoccupations des professionnels. Cette réforme définie entre autres, les modalités de placements de l’accueil d’urgence, et son cadre juridique : « Lorsque le placement a été ordonné en urgence par le juge sans audition des parties, le juge les convoque à une date qui

aux valeurs contestables, des images hyper-violentes, pornographiques, discriminatoires, racoleuses... C’est dans ce cadre, certes trop rapidement posé des réalités de « l’usage-consommation » que font les jeunes des médias, que l’approche des éducateurs doit être pensée notamment en terme de protection et de prévention, de participation, d’éducation et d’engagement citoyen. Elle doit s’inscrire également dans le cadre d’une réflexion sur l’ensemble des pratiques culturelles et de loisirs des jeunes

également M. Zergane d’avoir accepté ma demande et de bien s’être occupée du bon déroulement de mon stage. Ma recherche  Lors de mes recherches pour le stage, mes recherches portées particulièrement dans le domaine hospitalier. Dû au secret professionnel et à mon jeune âge, je n’ai pu faire le stage là où je le voulais. Néanmoins, certains hôpitaux ont accepté ma demande. En attendant ma demande je cherchais à voir, si je pouvais trouver une spécialité qui se rapprochais de celle qui m’intéressais ;

d'atteintes conséquentes de la structure organique (déformation d'un corps vertébral par fracture tassement suite à une chute par exemple) l'organisme ne retrouvera pas son état initial. Ces déformations seront irréversibles modifiant à jamais la posture de l'adolescent. Le degré d'atteinte de l'organisme Je reprendrais un texte d'Henri Laborit (chirurgien de son état) qui résume très bien ce principe physiologique applicable à chaque partie du corps. Henri Laborit parle ici d'une cellule: A l'état