Educateur Posture Professionnelle

Médico Psychologique Le centre médico-psychologique, établissement médico-social géré par le CHS1 de Colson, accueille des personnes en difficultés souffrant de troubles psychiatriques et psychologiques. Mes différentes expériences professionnelles m’ont permis de développer mon sens des responsabilités mais surtout ceux de la communication et du relationnel. Tout au long de mon parcours, j’ai rencontré des personnes en difficultés que j’orientais vers des structures adaptées ou vers des

troubles de la posture et du mouvement. Des troubles spécifiques des fonctions supérieures peuvent s'y associer. QU'EST CE QUE l'infirmité MOTRICE CÉRÉBRAL ?  L'infirmité motrice cérébrale (IMC) est liée à une lésion du cerveau survenue dans la période anténatale ou périnatale. Elle constitue un trouble moteur non progressif secondaire à un défaut ou une lésion sur un cerveau en maturation. Le handicap moteur séquellaire associe, à des degrés variables, des troubles de la posture et du mouvement

Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l’objet d’un large consensus (protéger, aider, encourager l’autonomie…), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu’au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de « moments éducatifs ». Il s’agit d’exemples précis de détours, qu’un éducateur a osé accomplir, pour

adolescents hospitalisés sont pris en charge par une équipe pluridisciplinaire constituée de professionnels médicaux, médicaux-sociaux et sociaux. Le personnel est composé de: 1 pédopsychiatre, 1 médecin assistant (poste libre) , 2 internes, 2 psychologues à mi-temps, 1 cadre de santé, 14 Infirmiers Diplômés d' État (I.D.E), 4 Agents de Service Hospitalier (A.S.H), 4 éducateurs spécialisés, 1 moniteur éducateur, 1 assistante sociale, 1 professeur des écoles spécialisé et 1 secrétaire. L'équipe médicale

travail ? J’ai fait des recherches sur le net. J’ai découvert qu’à l’université de Tahiti, la médiation y est proposée. Quel fut l'écho en moi? Qu'est-ce qui me parle dans la médiation? Ce qui me parait humainement riche dans cette démarche ? Quelle posture adopter ? Enfin, dans quel domaine pourrais-je appliquer ma compétence de médiateur ? I Pourquoi cet intérêt pour la médiation ? Le jeune se déscolarise. Quelle autre solution puis-je avoir pour l’accompagner? Ia) Vers un outil de travail

(polyhandicapées). Une équipe pluri professionnelle est mise en place, pour assurer le bien être du résident. L’équipe éducative est alors constituée d’un éducateur spécialisé, 2 moniteurs éducateurs, 2 aides-soignantes, 2 aides médico-psychologiques et 2 maitresses de maison. L’équipe s’appuie sur le projet personnalisé de chaque résident afin d’être cohérent dans leur accompagnement respectif, mais aussi avec le projet de la personne. L’équipe a une posture d’adulte à adulte envers les personnes

déposer à son entrainement de football. Il était impossible pour moi d’effectuer cet accompagnement. C’est lors des déplacements, que j’ai été sollicité plusieurs fois par ma collègue M, en stage de formation de deuxième année de moniteur éducateur, par téléphone et par texto pour savoir l’heure à laquelle je rentrais car sur le foyer me disait-elle la situation se dégradait « Reviens vite s’il te plaît on a frôlé le meurtre ici !!! », il était 19h25. M m’a fait part des évènements où elle

élevé : ______________________ Si vous êtes salarié indiquez nom et adresse de l’employeur : __________________________________________________________________________________________ Fonction exercée : _____________________________________ Tel professionnel : _______________________ Comment avez-vous connu l’école ? Anciens élèves Relations Journaux Lycée Centre de documentation Internet Autres : _________________________ Je reconnais avoir pris connaissance du règlement général des épreuves

souffrance qu’il avait en lui, et d’apaiser Pierre, afin qu’il puisse retrouver son « self-control », et évacuer son angoisse, au moins momentanément. Etant tenu de regagner l’infirmerie pour mon service, j’ai accompagné Pierre au bureau de son éducateur spécialisé .Je l’ai informé oralement afin qu’il puisse le surveiller et consigner l’évènement dans le cahier de liaison .Dès mon retour dans mon service, j’ai informé également l’infirmière qui a consigné l’incident dans le dossier de Pierre .Elle

1968. Deux générations au service de l’enseignement de la conduite auto-moto. Elle est constituée de 2 codirigeants - cogérants (Philippe J. et son frère) et de 2 moniteurs salariés. Philippe est un autodidacte, il estime avoir eu un parcours professionnel « riche d’expériences et varié ». En effet, à 18 ans il a travaillé à La Poste en CDI, puis dans la vente de produits de la mer, dans la pâtisserie aux Etats-Unis et a été vendeur d’accessoires motos. Par la suite il a passé le diplôme de moniteur