Ecrire Un Apologue

Peut-être La Fontaine s’est-il inspiré, pour écrire cette fable, du poème 151 d’Abstémius. Mais la trame de l’histoire ainsi que les personnages restent bien étrangers l’un à l’autre selon les auteurs. On peut penser qu’il s’agit ici d’un élargissement des thèmes repris par le fabuliste de Château-Thierry de sa pièce Le Chat et les deux Moineaux. Nous retrouvons d’autre part un fond similaire dans des fables nous présentant d’autres animaux : Le Cheval et le Loup ,  Le Loup et le Chien maigre  ou

s'inspire des fables de ce dernier pour écrire une partie des siennes, publiées en douze livres de 1668 à 1693.  XVI è s. Classicisme - Règne de Louis XIV Faillite de la compagnie des Indes Les fables de LF s'inscrivent dans le courant moraliste qui trouve son apogée en France dans le seconde partir de XVII°. Ce que dénoncent alors les auteurs moralistes comme La bruyère est l'égoïsme de grand du XVIIe. Dans la cour du lion, (fable du livre VII) LF propose un apologue dans lequel est souligné l'importance

(1687) ; Lettre aà Louis XIV (19693) Résumé : Fénelon s’inspire d’un texte grec « L’Odysée  » ou Ulysse est condamnée à erré dans l’océan. Il imagine la suite en envoyant son fils retrouver son père ou il va vivre des aventures. Le texte est un apologue (= récit court, particulièrement plaisant, tirant une morale ». Il ya une leçon ds le txt (l.23) ----------------------------------------------------------------------------------- Titre du livre : Lettres persane Titre de l’extrait : Lettres XII

des bâtiments et jardins, arts et manufacture Eléments déterminant de sa vie : en 1683, Louvois lui retire ses pensions et l’exclut de l’Académie. Racine et Boileau lui sont hostiles ce qui entraîne sa chute, il est mis a part et commence donc à écrire, des genres variés. En 1687 ; il déclenche une polémique avec Boileau et s’attache à montrer la supériorité des écrivains Modernes par rapport aux Anciens. Les Académiciens le soutiennent, il rassemble ses arguments dans une œuvre. A partir de là

est nommé historiographe 2 fois à La Bastille → réussit à écrire des pamphlets exile volontaire en Angleterre car il déteste la France et Louis XV → Londres, monarchie intelligente et équilibrée (monarchie parlementaire) 1729 → idées de la révolution française → Voltaire mûrie → base de la Constitution française 1739 : s'installe chez Mme Du Châtelet → scandale, femme mariée → château de Cirey → Voltaire va écrire ses 1è œuvres politiques et entretient une brillante correspondance

L'écriture d'invention pour l'écrit du bac de français Méthode et conseils L’écriture d’invention permet au candidat de mettre en œuvre d’autres formes d’écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Le candidat doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d’un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet. Donc, contrairement à certaines idées reçues, ce sujet impose des contraintes, et exige de la méthode. Texte

(faveurs) vii. Le vers 7 annonce le récit apologue qui suit (corps de la fable) destiné à illustrer les conséquences de la louange aux Dieux, c'est à dire de la littérature épidictique(champ lexical à retrouver). viii. « voyons » : poète + lecteurs : l'impératif invite à la lecture démonstration . L'adverbe quelquefois montre que l'exemple n'est pas systématique. Et pour cause...d'intervention des dieux assez rare! II : Les valeurs de l'écriture en apologue : Le travail de l'écriture :

ECRIT D'INVENTION Le candidat devra écrire un texte en lien avec le corpus proposé. L’exercice << exige du candidat qu’il se soit approprié la spécificité des textes (langue, registres, genre, pensée…) afin d’être capable de les reproduire, de les prolonger, de s’en démarquer ou de les critiquer. >> Il ne s’agit donc pas d’une écriture de pure imagination, libre et sans contrainte ! Les consignes du sujet seront explicites. Différentes formes du sujet d’invention : ·Article (éditorial

(Rattacher ce texte à un mouvement littéraire, et se demander s’il n’est pas représentatif de ce mouvement.) Susceptible de constituer un axe entier du commentaire SI connaissance du mouvement littéraire en question. Quel intérêt l’auteur a-t-il avait-il à écrire ce texte ? Quel but poursuivait-il ? Utiliser un VERBE pour la réponse. (Ex : L’auteur veut susciter la pitié ou l’indignation ; L’auteur cherche à émouvoir le lecteur.) G-enre : Il faut penser au genre ou objet d’étude : théâtre, poésie, roman

courrier des lecteurs, lettre ouverte, lettre fictive d’un des personnages présents dans un des textes du corpus, etc.) ; - monologue délibératif ; dialogue (y compris théâtral) ; discours devant une assemblée ; - récit à visée argumentative (fable, apologue...). Mais, lorsqu’elle concerne le genre narratif, elle peut s’appuyer sur des consignes impliquant les transformations suivantes : - des transpositions : changements de genre, de registre, ou de point de vue ; - ou des amplifications : insertion