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aux élèves que les thématiques du développement durable sont l’occasion de multiples débats de sociétés, à toutes les échelles, du global au local (voire familial), quant à la mise en application des principes globaux. Éventuellement poursuivis en ECJS (ou en TPE en classe de 1re), ces débats évitent une présentation figée et schématique (les «  pro  », les « contre ») pour laisser les élèves libres de leur recherche d’arguments, voire d’autres documents. – En complément de l’étude de cas et de sa

Comme le rappelle l’article premier de la Loi d’orientation sur l’éducation, « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l’École de faire partager aux élèves les valeurs de la République ».1 Le fondement de la démocratie est la confiance en la capacité du citoyen à agir de façon libre et responsable. Pour autant, cette capacité à décider soi-même, à prendre du pouvoir sur son existence, n’est pas innée. C’est l’éducation qui permet de la construire. En matière de

effectuer des recherches sur Internet afin de trouver les données les plus pertinentes possibles sur le pays. 2. Lista sus ventajas y sus puntos positivos en cada dominio de la vida (cultural, economía, política…) 25 minutos Pour cette deuxième étape, les élèves commenceront par lister les points forts de l’Espagne qu’ils connaissent en les classant dans différentes catégories. Ils pourront partir des clichés et ouvrir ensuite à d’autres aspects à partir de recherches sur Internet. Cette étape constitue

formation nécessaires afin qu'ils deviennent des citoyens aptes à participer activement à la vie du pays. Cette définition nous renvoie à celle d’HENRI Jean. LAURAIN Jean61 qui disait que « l'éducation populaire est avant tout la pratique de la démocratie ! C'est apprendre aux gens à se prendre en charge, à traiter eux-mêmes leurs propres problèmes » Selon A. Philip62 "L'idée essentielle est de réaliser une culture générale des jeunes par eux-mêmes. Il importe que se fasse, entre les jeunes, la véritable