Dissertation Métaphore Filée

climatisées » : luxe sans âme, « morbides » souligne l'aspect malsain de cette activité. Avec le rapide historique, on voit que la publicité est liée à la propagande, l 29-31. 2.Les méthodes sont celles d'une armée criminelle. C'est le 2° argument. Métaphore filée de la 2° guerre mondiale : « collaborer » : terme très négatif, renforcé par le champ lexical de la guerre, en italiques. Même l'exemple qu'il prend a trait à la guerre : « Mars », dieu de la guerre. ». « militaires », « 3° GM », « intoxication »

pluie s’abat sur les forçats dénudés, le pathétique est a son sommet. Victor Hugo met en scène cette humiliation des forçats comme un spectacle divertissant les prisonniers pour insister sur la déchéance humaine. Cet extrait contient une métaphore filée qui relit la prison à l’enfer. L’atmosphère de spectacle produit par le ferrement des forçats, créé tout un univers infernal. La misère des uns distrait les autres qui n’ont rien d’autre à faire. Le champ lexical de la misère montre l’état des

alors enfermé dans son malheur, qu'il exprime alors avec une absence de liberté. ..2. L'absence de liberté On ressent un très grand enfermement du paysage intérieur et extérieur, d'où l'image de la prison exprimée en une métaphore filée : c'est une aliénation. Cette métaphore se poursuit dans les 3 dimensions : - le ciel, avec la comparaison à un couvercle, symbolisant un cercueil, et l'image de " se cogner la tête à des plafonds pourris ", - la terre, avec le " cachot humide ", donc l'enfermement

« verre » -> Champ lexical des sens -> Tous les sens sont en action dès le début du poème V.  ? -> Allitérations -> Aspect aérien du parfum libéré (s) ET l’aspect lugubre de la découverte du flacon (r) -> loin d’un univers quotidien Le papillon -> métaphore filée du contenue ET allitérations en s -> Le temps qui passe + // à « lourdes » « Azur, rose, or » -> couleur vives et gaies ->symbole de vie et de légèreté =>Idéal Spleen, // à : « Cercueil, gouffre, Lazare » -> la mort Ainsi tous le poème semble

f. Utilisation d'une expression suggérant beaucoup plus que ce qu’elle dit réellement - Ce n’est pas mauvais (c’est bon) - Va, je ne te hais point (je t’aime)
Le Cid, de Corneille METAPHORE n.f. Etablir une assimilation entre un comparé et un comparant qui sont rapprochés sans outils de comparaison.
Une métaphore filée est développée et poursuivie sur plusieurs mots. - Et tes mains, feuilles de l’automne - Les étoiles volaient dans les branches des arbres METONYMIE n.f. Remplacer un élément par un

l'amour (sentiment de l'ordre de l'abstrait) 1. deux champs lexicaux primordiaux • "la mer" (six fois), relayée par "l'eau" au singulier ou au pluriel (4 fois) • "l'amour" (huit fois), "aimer" (1 fois) "amoureux" (une fois), relayé par "le feu" (métaphore précieuse de l'amour devenue traditionnelle) (3 fois) et des mots du même champ lexical : "enflammer", "brasier", "brûle", éteint son feu) 2. la façon dont ils sont entrelacés • les répétitions parallèles et en chiasme  parallèles avec les anaphores

roman, choisie par Zola, à une portée hautement symbolique : la monstruosité de la nature humaine, « la représentation épique de l'instinct de mort », selon le critique Gilles Deleuze. Zola donne à la machine, comme dans la mort de la Lison, la métaphore d'un cheval mais cette fois-ci plus prononcé. Comment Zola, dans cet extrait à l'atmosphère inquiétante, change l'image fantastique du train symbole du progrès en une machine menaçante ? Dans un premier temps nous

onomatopées (l2-9-18-21). De même les interrogations sont des indices de ses embarras (11-16 ; 15-16 ; 21) de même pour les phrases interrompus. Arlequin utilise une périphrase, des images parce qu’il a du mal exprimer directement ce qu’il veut. La métaphore filée autour du lièvre soulève le problème de l’identité. La personnification de l’amour (l11 a 13) pose des questions sur l’authenticité des sentiments amoureux de Lisette mais signale aussi le sentiment d’infériorité qu’éprouve Arlequin. Pour Lisette

présence des registres comiques en poésie est donc refusée au nom d’un idéal de pureté (symbolisé par le mot « Azur »), au nom d’une conception élevée et idéaliste, c’est ce que montre l’emploie de l’adjectif « impur » pour qualifié le « Rire », la métaphore dévalorisante « tout cet ail de basse cuisine » ; valeur péjorative du démonstratif « cet » et l’antithèse v.18/19 « le Rire » fait « pleurer l’Azur ». b) En refusant « l’éloquence » (v.21) de façon énergétique, Verlaine condamne une poésie aux caractères

I. le cadre figuré de la bataille Dans cet extrait de roman, on peut observer que Zola condamne la spéculation notamment grâce à l'allégorie de la guerre dont il nous fais part. Ici, en effet, nous pouvons observer que l'auteur créé une vaste métaphore filée du combat avec la présence notamment du champs lexical de la guerre comme par exemple, L.5 "chaque jour ammena sa bataille" ou encore L.14 "En chef d'armée" et également L.16 "sacrifiant ses derniers soldats". L'utilisation de cet effet est surprenant