Différence Classique Néoclassique

économique s'est constituée, est devenue autonome, non sans traverser un certain nombre de crises. Exemple: la théorie dominante en économie est la théorie néo-classique : → les agents sont rationnels → les marchés s'autorégulent → prix sont flexibles et sont des données pour les agents économiques. Paradigmes-libéralisme-communisme Théorie Néo-classique : 2 programmes de recherches. Le programme de recherches Walrasien et non-Walrasiens : complémentaires Théorie Keynésienne : contradictoire Économie appartient

point, firme institution, firme organisation I. – La firme néoclassique et ses paradoxes 1. La constitution de la firme dans le modèle d’équilibre Les présupposés du modèle néoclassique conduisent à donner à la firme une place limitée et une conceptualisation fort simple. L’analyse de la firme n’est qu’une composante de la théorie des prix et de l’allocation des ressources. A ce titre, il n’y a pas, dans le modèle néoclassique de base, de véritable théorie de la firme ayant un objet propre

la fin du 18e siècle, de véritables analyses théoriques se développent chez des économistes dont les idées se rapprochent suffisamment pour pouvoir être considérés comme appartenant à des écoles de pensées. 1. L’école classique (1750-1870) : Le père fondateur de l’école classique est Adam SMITH (1723-1790) son ouvrage majeur publié en 1776 est « la Recherche sur la nature et les causes de la richesse des nations ». Il considère que ce qui est bon pour un individu est bon pour la collectivité. En

combattre. Il leur a fallu se confronter au maître du moment, les Néo-Classiques la grande confrontation se déroula lors du salon en 1824 entre les chefs des deux écoles. Ingres et Delacroix. L'un exposait le vœu de Louis XIII et l'autre les Massacres de Scio. L'un préféré la prépondérance de la ligne ou delà couleur. Au contraire Delacroix et les romantiques préconisaient la couleur qui engendre le relief. De plus, les classiques voulaient des poses calmes, les colonistes recherchaient le mouvement

Montchrestien exposait en 1615 la manière pour la France de devenir puissante. - science économique : analyse scientifique (utilisent les maths notamment la statistique). La théorie économique (=pensée économique) débouche sur 3 courants : - Classique et néoclassique (économie libérale) ( Ils deviendront les Libéraux. - Keynésien (KEYNES) : économie libérale mais avec intervention de l’Etat. - Socialiste marxiste : collectivisme. Définition des libéraux (un exemple) : « L’économie étudie la manière

néo classique Fin 19ème- Début 20ème Fondateurs de la nouvelle école de pensée : * Stanley Jevons ( prof anglais d’eco pol à Manchester , 1871 « théorie de l’economie politique ») * Carl Menger ( prof autrichien d’eco pol à Vienne, 1871 « Fondements de l’eco pol ») * Léon Walras ( prof francais d’eco pol à Lausanne , 1873 « elements d’eco pol pure », 1896 « etudes d’eco sociales » et en 1898 « etudes d’eco appliqués) Voir Vilfredo Pareto et Alfred Marshall Classique = croyance

Economie Internationale Chapitre 1 : Les théories du commerce international I. Des pré-classiques aux néoclassiques : Analyse de base 1. Les mercantilistes Auteurs à retenir : Montchrétien, Bodin, Colbert, Ortiz, Hume, Petty, Cantillon Entre le XVème et le XVIIIème siècle, après la Renaissance. Le mercantilisme est présent dans toute l’Europe. Remplacée par la doctrine classique au XIXème. A. de Montchrétien : rôle économique de l’Etat est celui de l’enrichissement du royaume, il à un concept

XVIIIème siècle avec les Pères de l’économie politique ou science économique (Aristote), économique ( à partir du XXème siècle Machall), dont l’économiste Britannique Adam Smith (économiste classique). Economie : Satisfaire un certain nombre de besoins en fonction de ressources rares (approche Néoclassique). Créer et répartir les richesses (approche Keynésienne). L’économie comme toutes les sciences humaines et sociales a pour objectif d’étudier les causes et conséquences des comportements humains

de la fin du XVIème siècle qui voit l’émergence du courant classique ➢ Dès lors, il est possible de distinguer quatre grandes périodes : ▪ Celle qui va de la fin du XVIème siècle jusqu’à la fin du XIXème siècle, marquée par la naissance de la pensée classique puis la critique qu’en fait Marx ▪ Celle qui va de la fin du XIXème siècle jusqu’au début des années 30, caractérisant le retour en force des idées classiques, en réponse à la critique marxiste ▪ Celle qui

relations entre l’épargne et l’investissement. Tout d’abord les classiques et néoclassiques estiment que l’épargne doit être préalable à l’investissement. Au contraire Keynes pense que l’épargne peut être nuisible à l’économie et que c’est l’investissement qui détermine l’épargne. Quel est le sens de la causalité entre Epargne et Investissement ? I. L’épargne, un préalable à l’investissement A. Débat théorique En macroéconomie classique, la croissance de la production dépend d'abord et avant tout