Diagramme D Affinité

........................................................................................... 74 1.2 Le diagramme CTQ (Critical To Quality) ............................................................... 76 VI © Éditions d’Organisation Sommaire 1.3 Classification de Kano ......................................................................................................... 78 1.4 Diagramme « Exigences/Performances » ............................................................... 80 1.5 La matrice

clientèle en se différenciant des concurrents qui deviennent de plus en plus nombreux. 3.4. Planification du projet Afin de maîtriser les délais liés aux différentes tâches de mon projet, j’en ai établi une liste exhaustive et ai choisi le diagramme de Gantt comme outil de planification. Taches | Durée | antériorité | A. Recherche des différents projets possibles | 1 | | B. Choix et présentation et validation du projet | 1 | | C. Calculs des

présente l’inconvénient d’être trop personnalisée et dépendante du style de son auteur ; elles ne sont pas toujours compréhensives à chacun ( en raison d’abréviation, de raccourcis etc…) *des diagrammes de circulation ( flow chart ) : la plupart des cabinets d’audit se sont dotés de normes de présentation de diagrammes de manière à assurer : • un langage commun • une meilleure visualisation • Une plus grande précision ( exemple : tout document entré doit à un moment ou à un autre sortir du circuit par

d’apporter au découpage ci-dessus les ajustements nécessaires en fonction des situations locales. En tout état de cause, l’enseignement s’ouvrira progressivement aux autres « régions géographiques » en commençant par celles qui, par voisinage et affinités géographiques, entrent dans le prolongement du « milieu proche » de l’élève et de sa « région ». ____________________________________________ Programme consolidé de Géographie – septembre 2004. 19 Annexe 2 : Quelques objectifs spécifiques

régime de croissance centrée sur le développement humain 4.1. Refonder le développement sur les libertés 4.2. Pour une politique économique au service du développement humain Références bibliographiques 87 89 94 101 Liste des tableaux et diagrammes Liste des tableaux 1.1. Evolution des principales recettes fiscales de l’Etat (en millions de DH) 1.2. Evolution des déficits budgétaires au Maroc (1960-1972) 1.3. Evolution des déficits budgétaires au Maroc (1973 – 1982) 2.1. Evolution des dépenses

d’apporter au découpage ci-dessus les ajustements nécessaires en fonction des situations locales. En tout état de cause, l’enseignement s’ouvrira progressivement aux autres « régions géographiques » en commençant par celles qui, par voisinage et affinités géographiques, entrent dans le prolongement du « milieu proche » de l’élève et de sa « région ». Annexe 2 : Quelques objectifs spécifiques relatifs à l’étude du Bassin arachidier en classe de 6e. CONTENUS Leçon 1 OBJECTIFS SPECIFIQUES L’élève

de croissance centrée sur le développement humain 4.1. Refonder le développement sur les libertés 4.2. Pour une politique économique au service du développement humain 87 89 94 Références bibliographiques 101 Liste des tableaux et diagrammes Liste des tableaux 1.1. Evolution des principales recettes fiscales de l’Etat (en millions de DH) 1.2. Evolution des déficits budgétaires au Maroc (1960-1972) 1.3. Evolution des déficits budgétaires au Maroc (1973 – 1982) 2.1. Evolution des dépenses

des pays tiers, en tonnes 41 LISTE DES DIAGRAMMES Diagramme 1 : Importations de l’UE en provenance des pays tiers (x 1000 t) 18 Diagramme 2 : Prix moyen d’importation des dattes par l’UE 19 Diagramme 3 : Importations des pays membres à partir des pays tiers 20 Diagramme 4 : Importations mensuelles de l’UE en provenance des pays tiers 42 Diagramme 5 : Part des importations allemandes et britanniques, en volumes, à partir d’autres pays européens 43 Diagramme 6 : Prix moyen d’importation des dattes

s’offrent lors du choix d’un sujet : ► soit l’élève opte pour un choix pragmatique et alors il travaillera sur une question qui intéresse l’entreprise dans laquelle il est en poste ; ► soit il se projettera dans un secteur pour lequel il se sent des affinités et qu’il ambitionne de mieux connaître et apprécier pour le pénétrer. (Le Mémoire comme ″Cheval de Troie″.) 3.2- S’INFORMER : QU'EST-CE QUE L'ENVIRONNEMENT ? Le choix fait, et afin de trouver avec le plus de pertinence possible le problème

d’abord, un document « à trous » ou document de fusion, plus connu sous le nom de lettre-type, qui comporte la mise en forme générale des données. Ensuite, un ensemble de données variables, destinées à combler les « trous » du document de fusion. Le diagramme cidessous résume les opérations. 1 Dénomination que se sont attribuée les entreprises de vente par correspondance. Publipostage.odt - Retour au Sommaire 3 / 16 fr.OpenOffice.org Le document de fusion ou lettre-type Les « trous » sont