Devoir Sur Les Inégalités De Développement En 1ère

Moniteur éducateur (1ère année) FICHE DE LECTURE : « La parole éducative » Bibliographie de Joseph Rouzel Joseph Rouzel est né à Rennes en 1945. Engagé dans l’action sociale depuis 1975. Il a exercé pendant une vingtaine d’année comme éducateur spécialisé, responsable d’un lieu d’accueil dans le gers en 1970, il a travaillé auprès de population très marginalisées, psychotiques et toxicomanes. Ensuite diplômé en ethnologie de l’école des Hautes Etudes en Sciences Sociales, DEA d’études

Université d’Auvergne Clermont 1 Faculté de Droit et de Sciences politiques Année universitaire 2010-2011 Licence 1ère année Droit constitutionnel Cours du Pr. TURPIN Séance n°2 : LA SOUVERAINETE Objet de la séance : Comprendre la notion de souveraineté Connaître les détenteurs de la souveraineté Comprendre les modalités d’exercice de la souveraineté Mots clés et notions à connaître (entre autres) : Constitution/ Constitution souple et rigide / Constitution formelle et matérielle/

Fil conducteur annuel : Les inégalités et dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet d’étude : NOURRIR LES HOMMES Référence au programme – Géographie – Classe de seconde On constate la persistance de la malnutrition et de la sous-nutrition malgré la croissance des disponibilités alimentaires permise par les révolutions agricoles, l’extension des terres cultivées et le développement des échanges. On s’interroge

ÉCONOMIQUES ET SOCIALES 1ère 1er trimestre v.2.1 programme 2010 édition 2017 __________ © Cours Pi Ce Cours est divisé en 6 Unités dont le sommaire est donné en début de fascicule. Chaque Unité comprend :  le Cours,  des exercices d’application et d’entraînement,  les corrigés-types de ces exercices,  des devoirs soumis à correction (et se trouvant hors fascicule). Votre professeur vous renverra le corrigé-type de chaque devoir après correction de ce dernier

l’Etat : institution ou ensemble des institutions dotés de l’exercice du pouvoir souverain contraignant et légitime. L’état est doté des moyens de la puissance publique (la violence légitime) et résulte d’un processus historique de formation et de développement propre à chaque pays. 3 écueils à éviter : penser qu’une forme étatique, soit la forme de l’Etat => d’oublier la diversité des formes étatiques. 2e écueil : assimiler l’Etat à l’état nation ou au pays, on peut avoir un Etat et plusieurs nations

« Enrichissez vous ! », lib insinue donc que ceux qui ont travailler, gagnent le droit de voter, mais c’est ignorer la difficulté de sortir de sa cond°. -L’égalité libérale: Le libéralisme affirme une égalité de droit (droit civil), mais maintient une inégalité de fait. -Le libéralisme et l’argent : (L’argent et l’instruction sont des piliers du lib). L’argent est un principe libérateur (possibilité de mobilité) mais aussi oppresseur. Pour ceux qui en sont démunis, la domination exclusive de l’argent aboutit

sans interroger le juriste sur les raisons d’un alignement, et enfin sur les conséquences. Les raisons de cet alignement son multiples : on peut évoquer la passion française de l’égalité des situations juridiques, et son aversion, corollaire, des inégalités, même justifiées. Cette passion emporte sur son passage toute justification tenant à la nature distincte des institutions, ou encore à la symbolique du droit. Le statut issu du mariage est le produit d’une histoire qu’il faudrait faire disparaitre

siècle est le siècle des transformations et des améliorations économiques et sociales. C’est aussi le siècle d’une véritable révolution technologique (la machine remplace l’homme). C’est également le siècle du développement du commerce ((les grands ports). Conclusion : Un développement des classes sociales, surtout la bourgeoisie (riche(développe). L’aristocratie va chercher à réagir pour préserver ses privilèges au niveau du pouvoir. (En 1789, la révolution, qui s’était voulu une remise en

jugement. L'énoncé du sujet précise alors : « Commentez cette réflexion en vous appuyant sur des exemples précis qui en montrent la validité. », « À l'aide d'exemples, développez la thèse soutenue par ce critique. », « Vous montrerez, dans un développement argumenté et organisé, les limites de cette appréciation. », etc. Le plan thématique Le plan thématique permet de mettre en œuvre une réflexion progressive. Quand doit-on utiliser le plan thématique ? Lorsque le sujet est une question générale

les villes. Les villes augmentent en nombres de citadins. Avant la révolution industrielle : 13 à 15 % de citadins (18ème) Après la révolution industrielle : 70 % de citadins (20ème) Il y a une différence du niveau de vie qui est du au développement. Au 18ème siècle, la différence du niveau de vie était insignifiante, au 20ème siècle, le niveau de vie entre les pays riches et pays pauvres est devenu énorme. Les pays riches ont un niveau de vie de 1100 % plus élevé que les pays pauvres.