Devoir Sur Les Inégalités De Développement En 1ère

Introduction générale L ’économie du développement est l’une des branches des sciences économiques les plus récentes et en même temps les plus anciennes. On a commencé à parler d’économie du développement seulement après la Seconde Guerre Mondiale, dans les années 40/50. Les premiers cours intitulés « économie du développement » apparaissent dans les universités pour remplacer les cours d’« économie coloniale ». A l’origine, l’économie du développement est considérée comme la partie de l’analyse

Fil conducteur annuel : Les inégalités et dynamiques de développement durable se traduisent sur les territoires à toutes les échelles et interagissent entre elles. Sujet d’étude : NOURRIR LES HOMMES Référence au programme – Géographie – Classe de seconde On constate la persistance de la malnutrition et de la sous-nutrition malgré la croissance des disponibilités alimentaires permise par les révolutions agricoles, l’extension des terres cultivées et le développement des échanges. On s’interroge

différemment par des lois de fonctionnement qui lui sont propres, et qu'il est possible d'élucider. La révolution économique et notamment industrielle et les divers bouleversement qui vont en suivre: l'essor du capitalisme marchant, la mécanisation, le développement de l'urbanisation, la constitution d'une fameuse classe ouvrière... une révolution intellectuelle, avec l'avènement de la science et du rationalisme. Les explications scientifiques vont devenir prépondérantes dans le regard sur la société.

CHAPITRE I : CROISSANCE DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT SOCIAL I-Croissance et développement 1-croissance et développement, 2 phénomènes distincts la croissance, un phénomène quantitatif de long terme a.la croissance, un phénomène historique qui transforme les sociétés Def croissance économique : augmentation durable de la producyion d'un pays qui s'exprime par un indicateur : le PIB en terme réel. Elle s'accompagne souvent d'un certain nombre de transfo sociales (ex : hausse d'espérance de vie)

Chap.1 : Socialisations familiales et rapports éducatifs scolaires I. La socialisation de l’éducation des enfants 1. Le développement de l’institution scolaire : premiers éléments a) Pour une part, il s’agit d’une prolongation de la scolarisation (3 ans de +) : les chiffres 1882 : scolarité jusqu’à 13 ans 1936 : scolarité jusqu’à 14 ans 1959 : scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans L’âge de scolarité est en réalité bien au-delà de 16 ans. A cette obligation scolaire voulue par l’Etat

Droit - 1ère baccalauréat 2010-2011 « Dans le Code Civil, il faudrait rajouter partout: « Du plus fort au mot Loi » Alfred Jarry Droit civil des personnes et de la famille Tables des matières 1. Introduction a. De la Force au mot Loi 2. Première approche 3. L’Etat, source du Droit a. Evolution Du Contrat i. De la Révolution Industrielle à ce jour 4. Evolution de la Force 5. Limite et inégalités 6. Peut-on faire respecter le droit par la force, ou où fonder le droit sur la force

distribution et le développement durable I. Le développement durable 2.1. Définition 2.2. « Agir global, penser local » II. Quand grande distribution et développement durable se rencontrent 2.1. Les principales entreprises associées au développement durable 2.2. Les efforts des distributeurs en matière de développement durable 2.3. Les bénéfices du développement durable III. Le cas d’entreprise : Monoprix Conclusion Jeu : Mots fléchés I. Le développement durable

COMMENT  CONCILIER  INÉGALITÉS  ET  JUSTICE  SOCIALE  ?     «  Les  deux  vices  marquants  du  monde  économique  où  nous  vivons  sont  le  premier  que   le   plein   emploi   n'y   est   pas   assuré,   le   second   que   la   répartition   de   la   fortune   et   du   revenu   y   est   arbitraire   et   manque   d'équité.   Le   rapport  

Réduire les inégalités (équité au sens de justice sociale) Pourquoi doit-on réduire les inégalités ? La première justification peut être morale et sociale. En effet on peut estimer que trop d’inégalité c’est moralement non souhaitable. La vie en collectivité impose un respect entre les personnes membres de cette collectivité. Il s’agit du principe d’égalité entre les citoyens. En économie on peut trouver également des arguments pour justifier la réduction de ces inégalités. En effet la

refusant « l’occidentalisation » au niveau culturelle, exception culturelle française, résistance à internet dans certains états du Moyen et Proche Orient. C- Montée des résistances - Altermondialistes - Problèmes d’environnement : notion de développement durable Conclusion : La mondialisation est un processus majeur d’organisation du monde. Les côtés positifs sont multiples mais les points négatifs restent prédominant ; en particulier la polarisation autour de la Triade. Ainsi des résistances