Demande De Monnaie Chez Les Classiques

d'errements et de mises au point qui sont peu utiles à la compréhension des phénomènes. Cependant, il existe d'autre vision de l'histoire de la pensée économique. Pour donner une vision de l'économie d'un point de vue historique, il faut se demander ce qui différencie l'économie des sciences de la nature. Est-ce-que l'économie suit les mêmes développements que les sciences de la nature? Peut-on lui appliquer les mêmes méthodes et les mêmes raisonnements? Nous allons confronter 2 approches

et la personnalité de John Maynard Keynes qui permet de comprendre la doctrine qui porte son nom. Cette doctrine qui connait son point culminant avec la publication en 1936 de son ouvrage phare : la théorie générale de l’emploi, l’intérêt et de la monnaie est considéré comme l’ouvrage économique majeur du XXe siècle, tant par les bouleversements théoriques et méthodologiques qu’il propose, l’énorme littérature qu’il suscite que par les politiques économiques qu’il justifie. Ainsi, pour mieux comprendre

vision différente sur les mêmes aspects économiques comme le marché du travail. Ainsi, nous pouvons nous demander : De quelle façon peut-on analyser l’économie ? Afin de répondre à la problématique posée, nous allons d’abord étudier l’analyse des néoclassiques, puis dans un second temps nous expliquerons celles des keynésiens. L’analyse néoclassique Tout d’abord, l’analyse néo-classique concerne le plus souvent la microéconomie. Dans le cadre du marché du travail, on remarque que l’analyse néoclassique

surévalué par rapport aux autres monnaies et notamment au dollar. Finalement cette politique monétaire a engendré un déficit de sa balance de paiement, les exportations vers les autres pays devenant impossible. La solution a donc été la dévaluation de la livre et un repli sur son empire. Dans le système d'étalon-or où une monnaie privilégiée peut être conservée comme réserve monétaire, le pays privilégié, lorsque sa balance est déficitaire, voit sa monnaie revenir chez lui et servir de levier pour de

scientifiques (relations causales et quantification) idée précise de la quantité de bien de la monnaie - démarche chronologique ++ montrer l'influence de l'histoire des faits économiques sur la manière de valoriser une question et de la traiter -30 glorieuses: pas de chômage (pb) comment soutenir la croissance ? (Solution) > la demande et immigration. -1970: Chocs pétroliers: crise (chômage) limiter la demande ++ suivre et comparer les solutions des questions dans l´espace et le temps permet d'enrichir

 7  copies  en  dessous  de  10  -­‐  notes  de  8  à  17     !1)  La  monnaie  (ou  l’argent)  n’est-­‐elle  qu’un  outil  économique  ?  (3  points)   -­‐  Rappeler  de  façon  explicite  les  3  fonctions  économiques  de  la  monnaie  (/1)   -­‐  Indiquer  les  autres  dimensions  de  la  monnaie  en  les  explicitant  /  illustrant  (§AEI)  :  autonomie/émancipation,  domination

. . . . . . . . . . 2 Le marché du travail I Emploi chômage et inactivité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II La demande de travail des entreprises . . . . . . . . . . . . . . II.1 La fonction de production . . . . . . . .³. .´ . . . . . . . II.2 La demande de travail néo-classique Ld w : initiation p nement microéconomique . . . . . . . . . . . . . . . . . II.3 La demande de travail keynésienne . . . . . . . . . . . . II.4 Eléments empiriques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 6 8

OPCVM ou autre demande un prêt auprès de la banque : OPCVM met en pension, c’est à dire elle fournit à la banque une garantie sous forme de titres (bdt, obligations). A l’inverse, une prise en pension consiste à détenir temporairement des titres d’une autre institution en plaçant de l’argent chez elle. Taux directeur de BAM de 3.25 %, Bam essaye de faire stagner le taux du marché autour de son taux directeur en injectant ou en ponctionnant de la monnaie. Injecter de la monnaie : le taux du

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travail et du capital. Le travail est rémunéré par les salaires qui va permettre la consommation qui entraîne donc une demande tandis que la rémunération du capital se fait par les profits qui seront réinvestit pour créer l’offre. Or maintenant, on est plutôt axée sur une meilleure rémunération du capital que du travail. La croissance, est obtenu lorsque, l’offre et la demande progressent au même rythme. Fin Séance 1 : lundi 15 septembre 2008 (8h30 – 10h30, amphi 11 Stendhal) Début Séance