Demande De Monnaie Chez Les Classiques

science des choses de l'État[18]. Les mercantilistes accordent une place très forte à la monnaie et en particulier à la balance commerciale ce que leur reprocheront plus tard David Hume et Adam Smith. Mais les penseurs économiques alors sont loin de s'intéresser uniquement aux caisses de l'État. Si William Petty anticipe sur des notions telles que la masse monétaire, ou la vitesse de circulation de la monnaie, il insiste aussi sur l'intérêt du plein emploi pour la richesse de tous[19]. Au XXe siècle

Fourçans nous apprend l'importance des anciens dans l'économie. En effet ce sont eux qui ont créer les concepts et méthodes de l'analyse économique. Ici, Fourçans nous familiarise avec les principaux courants fondateurs de la pensée économique dits « classique » et « néoclassique ». L'économie est née avec la pensée philosophique individualiste et libérale du XVIIIe siècle, mais elle ne prend son véritable essor que lors de la prise de conscience de l' existence économique. Chapitre 4 : Malgré le

Economie Chapitre 1 : Le prix et la monnaie dans une économie de marché. I. LES FONCTIONS ET LES QUALITES DE LA MONNAIE 1. : Les fonctions de la monnaie Les fonctions « utilitaires » · Unité de compte · Moyen de paiement · Reserve de valeur (On peut garder de la valeur pour plus tard, on peut épargner) Les fonctions socio-économiques · Instrument d’ordre social (la monnaie est un moyen de socialisation est une

.............................................................................................. 1   CHAPITRE  0   LES  PARADOXES  DE  LA  MONNAIE ............................................................................................... 1   I.   Paradoxe  quant  à  l’essence  de  la  monnaie............................................................................... 1   1.   2.   3.   1.   2.   3.   L’approche  fonctionnaliste

du XVIème W. PETTY (1623-1687) A. DE MONTCHRESTIEN (1576-1621) : hyperinflation => paupérisation + instabilité politique M. FRIEDMAN Théorie quantitative de la monnaie (1974) : « toute hausse de la masse monétaire, si elle est > aux besoins de l’économie, entraine une hausse des prix ». C. Le courant libéral Physiocrates et classiques : condamnent l’approche mercantiliste → liberté de chacun d’exercer son propre droit => intérêt personnel va dans le sens de l’intérêt général → intervention de l’Etat

allocation familiale Dans les prélèvements : impôts TVA, sur le revenu, cotisation sociale Transfert : prestation sociale : remboursement des prestations sociales : RSA, RMI. C. Les opérations financières ⇨ Qui porte sur la monnaie, des créances et des dettes. _ Ex : quant vous déposez ou empruntez de l’argent ⇨ C’est une opération financière : quant une entreprise émet des actions II. Le circuit économique et équilibré 1. Equilibre des opérations

L’arbitrage entre la consommation et l’épargne 14 I. Introduction 14 II. L’analyse keynésienne de la consommation 16 III. Les reformulations keynésiennes 17 IV. L’offensive néo-classique 19 Chapitre 1.4 : Les déterminants de l’investissement 24 I. Introduction 24 II. L’influence de la demande globale 26 III. Investissement et rentabilité : le rôle du taux d’intérêt 28 IV. L’investissement : un pari sur l’avenir 33 Chapitre 1.5 : « Le marché du travail » 34 I. Le fonctionnement

Chaire D.S.O. Djoudi HASSANI Cours OR2 : "Théorie des organisations" Monsieur le Professeur Yvon PESQUEUX, Professeur Titulaire Mme Maria BONNAFOUS, Professeur Associé J.M KEYNES Théorie Générale de l'emploi de l'intérêt et de la monnaie Bibliothèque scientifique Payot SOMMAIRE I- L'auteur II- Questions principales posées par l'auteur III- Postulats IV- Hypothèses V- Démarche 6. Résumé VII- Conclusion VIII- Commentaire et actualité à la question IX- Bibliographie I - L’auteur

Chapitre 4 Sous Emploi et Demande : John Maynard KEYNES  (1883­1946) Concepts à connaître et à savoir utiliser : demande effective, taux de salaire rel et nominal, chômage involontaire Actualité et prolongements contemporains : Causes du chômage, rôle de la demande et des salaires Introduction : présentation de l'auteur et du contexte historique. voir le côté révolutionnaire de sa théorie : remise en cause du paradigme existant (cf. intro sur les sciences). document 1 p 59 : qui sont les classiques ? important

constat que par prudence j’emprunterai à Pascal Combemale1 : « Ce retour consiste tout simplement à se demander : au fait, Smith, Keynes, qu’est-ce qu’ils racontaient vraiment ? » Il ajoute que le retour aux auteurs a d’abord un sens pour les enseignants qui ont besoin de recul, de distance par rapport au foisonnement de l’actualité et à la succession des modes intellectuelles, et qui cherchent chez les grands auteurs des problématiques, des questions pertinentes. N ous enseignons, et pas seulement