De La Colonisation Européenne à La Décolonisation

technologique) Quelle est la place de la France dans le monde ? Peut-on la considérer comme une grande puissance ? I/ Une présence mondiale : A/ Des territoires anciens, variés et avantageux : 1/ L’héritage colonial : La France est présente sur tous les continents grâce aux D.O.M-T.O.M. Ce sont les restes du 2° empire Français après la décolonisation. (1945-1962) Les D.O.M, Martinique, Guadeloupe, Réunion, Guyane ont le statut de département. Les T.O.M sont indépendants avec des statuts variés

Français par semaine.   Vous trouverez ci-dessous le programme de Français de 1ère ES : • Le personnage de roman du XVIIème siècle à aujourd’hui • Ecriture poétique et quête du sens du Moyen-Age à aujourd’hui • Le texte théâtral et sa représentation du XVIIème à aujourd’hui • La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours [pic] Tous les résumés de textes de Français - 1ère ES Le programme d’Histoire-Géographie - 1ère ES Tout comme le Français

si certains insistent sur le fait qu'il s'agit d'une réalité très hétérogène, et concluent à l'existence de « plusieurs tiers mondes ». * Si l'on pointe l'inégalité économique, l'expression correspond à l'ensemble des pays pauvres, soit les pays les moins avancés et les pays en développement. Par ailleurs, le quart monde (proposé par Joseph Wresinski en 1969) fait référence à cette couche de population la plus défavorisée, ne disposant pas des mêmes droits que les

LE MONDE D’AUJOURD’HUI   Objectifs : - présenter le monde d’aujourd’hui, à l’aide de cartes, en l’expliquant par les évolutions principales au cours du XXe siècle (en croisant l’histoire et la géographie). - aider l'élève à se situer dans le monde d’aujourd’hui (éducation civique : démocratie et absence de démocratie). I. LES HOMMES VIVENT AVANT TOUT EN ASIE   Carte : la population mondiale en 2005 (p. 8)   1° Quel continent concentre la majeure partie de la population mondiale 

1 LA DECOLONISATION I - Un contexte favorable à la décolonisation 1.2. Les Etats-Unis et l'URSS, qui dominent le monde après 1945, sont favorables à l'idée d'indépendance : - les uns se rappelant qu’ils ont été les treize colonies britanniques qui ont déclaré leur indépendance en 1776, - les autres se fondant sur leur idéologie communiste, par nature anticolonialiste, l'impérialisme étant le stade suprême du capitalisme selon Lénine et ce, d'autant plus qu'un certain nombre de mouvements

depuis le milieu du xixe siècle. La période qui court depuis les années 1850 est celle de l’industrialisation, puis de la lente désindustrialisation partielle des sociétés notamment européennes et nord-américaines, celles des économies-monde. Le peintre Diego de Rivera, connu pour ses convictions proches du communisme, a peint en 19321933, en pleine crise économique et financière, sa vision des relations entre l’homme et la machine sur un mur du musée des Beaux-arts de Detroit, aux États-Unis. En bas

Le sujet invite à partir de la situation au milieu du xixe siècle et à aborder l'ensemble de la colonisation. Il ne se limite pas à une étude des phases de la colonisation, mais implique d'évoquer la mise en place d'un système de gestion et d'exploitation des espaces conquis par les puissances européennes. Si les sujets en « et » appellent en général un traitement liant les deux parties de l'intitulé, mieux vaut ici répondre au sujet selon l'ordre suggéré par l'intitulé (colonisation sur la totalité

utilisés pour le programme de géographie 1- Chapitre sur la mondialisation La fraise de Huelva : la mondialisation à l’œuvre La région de Huelva, petit coin d’Andalousie océanique est devenu, depuis les années 1970, le paradis de la fraise. Bien qu’espagnole, cette agriculture, essentiellement exportatrice, avec ses milliers de tonnes de fruits produits chaque année (286 000 en 2004, 87% à l’export, principalement vers la France, le Royaume-Uni, la Belgique et l’Allemagne), n’a plus grand-chose de méditerranéenne

La colonisation européenne et le système colonial, du milieu du xixe au milieu du xxe siècle Énoncé [pic] La colonisation européenne et le système colonial, du milieu du xixe au milieu du xxe siècle Corrigé Place dans les programmes En série S, le sujet correspond à la deuxième partie du programme « Colonisation et indépendance » et couvre quatre à cinq heures de cours. Il reprend l'intitulé de la question et ne doit donc pas surprendre le candidat, même si la période proposée s'étend jusqu'au

LA COLONISATION EUROPEENNE ET LE SYSTEME COLONIAL Problématique : -Pourquoi et comment l’Europe se lance-t-elle dans la course aux colonies à ce moment là ? -En quoi ce mouvement, lié à l’industrialisation, conforte-t-il sa domination sur le monde en même temps qu’il hâte son déclin ? I-Pourquoi l’Europe se découvre-t-elle alors une vocation coloniale ? (1830-1910) 1)Pourquoi les colonisateurs sont-ils des Européens et quelles sont alors leurs motivations? 2)Quels sont les rythmes de la