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FICHE DE LECTURE « TRAVAILLER AVEC LES FAMILLES » LAURENT OTT Présentation de l’auteur : Laurent Ott, ancien éducateur spécialisé, animateur et enseignant, est aujourd’hui directeur d’école primaire. Docteur en philosophie, et de part ses expériences, il a pu développer son regard éducatif des enfants et des familles dont il nous délivre dans ses différents ouvrages ses réflexions. Il est également cofondateur d’une structure de permanence éducative

coll. Folio Année d'édition: 2001 [1987] Nombre de pages: 310 Analyse du roman Le choix du roman Les éléments qui ont influencé le choix du roman : . La lecture de Au bonheur des ogres (1985), le premier livre de Daniel Pennac consacré à la famille Malaussène. . La lecture de l'essai Comme un roman (Éditions Gallimard, coll. Folio, 1992), dans lequel il définit les droits imprescriptibles du lecteur: « 1. Le droit de ne pas lire. 2. Le droit de sauter des pages. 3. Le droit de ne pas finir un

Le travailleur social a pour mission de supprimer la notion de danger par une action éducative, directement dans la famille ou bien dans le cadre d’une protection hors de la cellule familiale. Chaque intervention auprès du jeune et/ou sa famille fait l’objet d’une note d’observation ; le suivi du jeune nécessite un bilan écrit précis soit en direction de l’Inspecteur Enfance Famille de l’ASE, soit en direction du Juge des Enfants. J’ai pu bénéficier d’une formation sur les écrits professionnels.

daigne pointer mon nez. Mon quotidien (si on peut appeler cela comme ça) est souvent mouvementé, mais Rose s'adapte toujours aux différentes facettes de ma célébrité. A mon plus grand bonheur. Cependant, je ressens continuellement un manque de ma famille, domiciliée à Manchester, ma ville natale. Dès que j'en ai la possibilité, j'appelle ma mère. Pour être honnête, c'est d'elle dont j'ai le plus besoin pour me sentir soutenue à travers ce monde empli de pressions et de paillettes. Mon père et mon

propos, il généralise beaucoup. Il vas visé directement et nous impliqué dans son texte (l.13) «les racines communes, les liens familiaux viennent tout d'un coup renforcer votre identité et on se reconstruit soi-même en retrouvant des membres de la famille à laquelle on appartient» grâce au pronom «votre» il va nous impliqué dans le texte. Dans cette partie l'auteur nous fait comprendre par les pronoms personnel qui sont dédié en grande partie au lecteur afin de lui faire comprendre ce que nous ressentons

qu'elle travaille ou non, aura des difficultés éducatives à l'égard des enfants. La reprise du travail de la mère, après la naissance, est un moment délicat où l'équilibre de l'enfant est en jeu. La mère doit être entourée : s'il s'agit d'une famille monoparentale, la femme doit veiller à être entourée (voisinage, amis…).Quelques points essentiels à retenir - Les études de psychanalyse ont montré que le devenir d'un enfant n'est pas entièrement déterminé par la réalité objective de ce qui lui

CHAPITRE 1 : A ) LA DIVERSITE ET LES SPECIFICITES DE LA FAMILLE Faussement simple, le terme de « famille revêt des sens différents. Pour le sociologue, au sens large , on l'entend comme la parenté càd comme l'ensemble des personnes unies par des liens de filiation et d'alliances qui ne vivent pas forcément sous le même toit. Au sens étroit , l'INSEE la définit comme le groupe d'au moins deux personnes unies par des liens de filiation et d'alliance qui ne vivent obligatoirement sous le même

femmes mariées présentait deux inconvénients : L’épouse salariée entre en compétition avec son mari : le foyer n'est alors plus le lieu de bonheur familial et La mère ne peut plus s’occuper de la socialisation des enfants. Cette conception de la famille est remise en cause avec l’accès massif des femmes au marché du travail. Cependant, même si les femmes sont de plus en plus actives, elles restent majoritairement en charge des tâches familiales et domestiques. La progression très nette de la scolarisation

Conférence de la Famille, 2006. Nous nous questionnerons donc sur l’organisation des générations des soixante dernières années. Pour cela, dans un premier temps, nous mettrons en évidence les grandes évolutions démographiques, socio-économiques et culturelles qui ont modifié l’organisation de la société et les rapports entre les différentes générations depuis une soixantaine d’années. Puis nous montrerons comment ces différents rapports se traduisent aujourd’hui dans la vie quotidienne des familles. I-Evolutions

comprendre leur quotidien dramatique. 1) Familial Tous ont perdus un parent proche, soit parti au front ou bien exécuté, de ce fait la major partie de ces enfants deviennent orphelin. Ils subissent alors un déséquilibre affectif dans leur famille, ils ne voient plus leur mère, pour cause qu’elles remplacent les hommes à l’usine mais il y a beaucoup de deuils. Ils sont à présent obligés de eux aussi travailler, pour les filles, elles doivent aider leur mère dans les taches ménagères, garder