Dc4 Insertion Jeune

DC4 Classeur Politiques SocialesPOLITIQUES SOCIALES DC4 RSA ET EMPLOI 3 1 L’ÉMERGENCE DE LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI 3 2 LA LÉGISLATION RELATIVE À LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA, DE L’INSERTION ET DE L’EMPLOI AU DC4 3 3 LES ACTEURS DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE SOCIALE D’INSERTION, DE L’EMPLOI ET DU RSA AU DC4 5 A/Acteurs professionnels : 5 B/Acteurs institutionnels : 5 4 LE RÔLE DE L’ASSISTANT SOCIAL, DU CESF OU DE L’ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ DANS LA MISE EN OEUVRE

l’association. Les mineurs sont accueillis dans le cadre d’un placement judiciaire ou d’une mesure administrative. Les majeurs, quant à eux, ont un contrat jeune majeur. Ce contrat est à la demande du jeune. Il est signé entre ce dernier et l’inspecteur enfance, pour une durée déterminée, avec possibilité de renouvellement jusqu’au 21 ans du jeune. C) Les missions du dispositifLes missions de ce dispositif sont d’accompagner, de protéger et de garantir les conditions de développement

conseiller en ESF 1.1. Définition de la profession Le conseiller en économie sociale familiale (CESF) est un travailleur social qualifié dont le cœur de métier est fondé sur une expertise dans les domaines de la vie quotidienne : consommation, habitat, insertion sociale et professionnelle, alimentation- santé. De plus ses compétences scientifiques et techniques lui confèrent une légitimité professionnelle pour intervenir dans le cadre de l’écologie de la vie quotidienne. 1.2. Les emplois visés Le conseiller

INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL SOCIAL LANGUEDOC-ROUSSILLON 1011 rue du pont de Lavérune 34070 MONTPELLIER DOSSIER DC4-2 PARTENARIAT-RESEAU FILIERE ES Du réseau primaire à une réelle dynamique de « travail ensemble » GUELAI Samia Soutenance du 22 juin 2015 Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Session 2015 SOMMAIRE Introduction ………………………………………………………………………………… 1 I. Recueil d’information et d’observation 1- Présentation de l’établissement - Historique et présentation des équipes

Question 2 - DC4 Axe environnement institutionnel et partenarial La protection judiciaire de la jeunesse La Protection judiciaire de la jeunesse est un service public qui a pour mission de prendre en charge et d'éduquer les mineurs délinquants ou en danger que lui confient les juges des enfants et le tribunal pour enfants. Elle constitue une direction du ministère de la Justice (DPJJ), qui possède des services déconcentrés dans les régions (DRPJJ) et les départements (DDPJJ). Missions et

économique visant à proposer des emplois à durée déterminée sous contrat aidé (contrat d’accompagnement dans l’emploi : CUI-CAE) à des personnes très éloignées de l’emploi. Ces personnes sont accompagnées de manière spécifique et individualisée pour leur insertion sociale et professionnelle. Ce type de contrat a pour objet de faciliter l’insertion professionnelle des personnes sans emploi rencontrant des difficultés sociales et professionnelles d’accès à un travail. Les problématiques qui génèrent cet éloignement

COMPTABLE ASSISTANT SOCIAL ÉDUCATEURS SPECIALISÉS Éducation nature de la mission Administration de l'établissement, suivi administratif individuel des enfants, gestion des ressources humaines, accompagnement des familles. Suivi du projet individuel du jeune autour des compétences liées à : l'éducation, la vie quotidienne, la situation dans le temps et l'espace, les attitudes comportementales… Mise en place du projet professionnel, travail autour des compétences ÉDUCATEURS TECHNIQUES professionnelles

accès aux soins, le droit à la compensation, l’allocation et revenus de la personne handicapée. Elle propose un éventail de services nécessaires à l’épanouissement et à l’intégration de la personne (information, scolarisation, formation, insertion professionnelle, emploi, participation à la citoyenneté et à la vie sociale…). Cette loi révise l’organisation administrative de la prise en charge de la personne handicapée. La loi 2005 répond à trois objectifs principaux : - placer

DC4 Éléments d’information concernant l’établissement A) Appellation générique des différentes structures : La structure dans laquelle je fais mon stage est un Institut Médico- Educatif Départemental (IMED), il relève donc du secteur médico-social. C’est un établissement d’éducation et de soins spécialisés, selon le Titre I Chapitre IV du Code de la Santé Publique, agréé au titre des annexes 24, ayant en charge des enfants et adolescents présentant des déficiences intellectuelles

Moniteur éducateur 1ère année DC4 Cadre institutionnel I.M.E Alexis RICORDEA Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5)