Dc3 Educateur Technique Specialise

MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives

inadaptés déficients mentaux ». Leur but est de regrouper les familles concernées par le handicap et de créer un climat de scolarité entre elles, sans considération de milieu social et de conception philosophique. (Jusque là, aucun établissement spécialisé existe dans le Douaisis). C’est en 1963 que l’association prend un premier contact avec le site concerné. Le 3 Août 1963, une convention est signée avec les Houllières pour la création d’un institut médico pédagogique. Celle-ci met à disposition

motivations qui amènent le stagiaire à envisager de faire son stage dans l’établissement ou service et les axes développés dans ce projet. Depuis 2005, je travaille dans un Etablissement et Service d’Aide par le Travail en qualité d’Educateur Technique Spécialisé. En 2007, j’occupe en plus la fonction de coordinateur d’une section spécifique pour les personnes présentant des lésions cérébrales ainsi qu’une place dédiée aux évaluations. Ma mission est d’accompagner 12 personnes ainsi que les personnes

Actuellement en troisième année de formation d’éducateur spécialisé, j’ai effectué un stage long au sein de la réussite éducative. Depuis bientôt deux ans je suis en contrat de professionnalisation dans une association de club de prévention qui à pour mission de prévenir la marginalisation et faciliter l’insertion ou la promotion sociale des jeunes en difficulté et leurs familles. Le dossier DC3-2 : le Travail en équipe pluri professionnelle et communication

secteur médico-social. Pour répondre à la problématique suivante : Le fonctionnement d'une équipe repose sur une communication entre ses membres. Qu’entraine un manque de communication au sein de l’équipe ? Et quel est le rôle de l’éducateur spécialisé face à ce type de manque ? PRESENTATION DE LA STRUCTURE L’I.E.M accueille des enfants, des adolescents et de jeunes adultes de 3 à 18 ans (et plus selon l’amendement Creton) souffrants de handicaps physiques avec des troubles du comportement

l'éducateur spécialisé. Et par dessus tout expliquer avec précision ma méthodologie de recherche. Mon dossier consiste à chercher, présenter et à apporter des arguments clairs, précis et concis sur les conditions de travail, prévention de l'éducateur spécialisé. Pour le faire, il m'a fallu tout d'abord me renseigner sur le métier par voie orale en posant des questions aux usagers extérieurs, puis aller au bout de mes recherches sur internet pour savoir ce qu'est l'éducateur spécialisé, la nature

de comprendre les conduites à adopter dans les situations professionnelles rencontrées. Les interventions sociales d’aide à la personne menées ont constitué une mise en pratique de la méthodologie qui m’a été enseignée. Je me suis appropriée les techniques de travail du champ du social. J’ai recueilli des informations pour évaluer les situations et proposer des plans d’aide. Grâce aux échanges, avec professionnels mais aussi avec le groupe d’analyse des pratiques dont j’ai fait partie, j’ai intégré

diplôme d’Etat de moniteur-éducateur NOR : MTSA0755914A La garde des sceaux, ministre de la justice, le ministre du travail, des relations sociales et de la solidarité, le ministre de l’éducation nationale et la ministre de la santé, de la jeunesse et des sports, Vu le code de l’action sociale et des familles, notamment ses articles R. 451-1 à R. 451-4-3 et D. 451-73 à D. 451-78 ; Vu le décret no 2007-898 du 15 mai 2007 instituant le diplôme d’Etat de moniteur-éducateur ; Vu l’avis de la commission

formations : - Educateur Spécialisé dont les principaux domaines d'activité sont : - L'établissement d’une relation, le diagnostic éducatif L'accompagnement éducatif de la personne ou du groupe La conception et la conduite d’une action socio-éducative au sein d’une équipe La construction d’un cadre d’analyse et d’une expertise des pratiques éducatives et sociales Le diplôme délivré en fin de formation est le Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES) - Educateur Technique Spécialisé dont les

PROJET D’ANIMATION DC3 DEAMP SESSION 2012 PROJET D’ANIMATION SOMMAIRE 1. Introduction 2. Le contexte 3. Consultation et analyse 4. Le but, l’intention 5. La proposition d’activité 6. L’élaboration du projet 7. La mise en œuvre et le déroulement 8. L’évaluation 1. Introduction Ce travail consiste à réaliser un projet d’animation afin de proposer