Dc2 Amp

Établissement d’hébergement pour personne âgée dépendante « La ch enaie » DC2 : Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Gauthier Bénédicte Promotion 2014/2015 Sommaire I Présentation de la structure II Étude d'une situation d’accompagnement III Mes objectifs d'intervention IV Conclusion I Présentation de la structure La résidence « La chênaie » a été ouverte en 1970

I) Introduction Je travaille dans un foyer d'accueil médicalisé qui accueille des personnes adultes handicapées souffrant de troubles envahissant du développement. Ce foyer reçoit 48 résidents répartis sur deux sites différents et cinq unités de vie. Les missions principales de l'établissement sont notamment de promouvoir la mobilité, l'ouverture vers l'extérieur, de prendre en compte les besoins des résidents sur le plan de la santé, du confort et sur le plan social en promouvant l'accès à la

 Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne DEAMP Promotion 2012/2013 Introduction Je travaille au sein d'un Institut Médico Educatif (IME). Depuis septembre 2012, j'occupe un poste

secrétaire un psychiatre un médecin généraliste Présentation du temps clef du quotidien : « Le repas » Le moment clef du quotidien est un moment qui revient de manière répétitive chaque jour. Ce moment est un support important pour nous AMP dans les dimensions affectives, sociales, éducatives et culturelles de la personne accompagnée. J'ai choisi de vous présenter ce moment à travers le repas qui est un moment privilégié entre les résidents et qui sert à garder un lien social et important

OBSERVATION DU CANDIDAT DC2 Je viens de passer 12 semaines dans un institu médico-éducatif pour enfants et adolescents polyhandicapés. Il m’a fallu du temps pour passer de l’observation à l’action mais c’est en m’inscrivant dans le quotidien des jeunes, en les accompagnants lors des toilettes, des changes, des repas… que j’ai pu constater que prendre part à leur vie quotidienne était indispensable pour construire avec eux une réelle relation de confiance. Avec un jeune du groupe particulièrement

I/ INTRODUCTION Je m’appelle "" , je suis stagiaire A.M.P dans un établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) dans une unité de vie « Alzheimer » (UVA) qui accueille des personnes âgées de 60 ans et plus, plus ou moins dépendantes et/ou désorientées. Ma fonction consiste à accompagner les résidents dans les actes de la vie quotidienne, mais aussi à proposer et mener des animations afin de stimuler leurs acquis et maintenir leur autonomie à travers des activités et ateliers

4.2 – Expérience en rapport avec le domaine de compétence 2 du DE AMP Domaine de compétences 2 du DE AMP : Accompagnement éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne Compétences attendues : Repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des temps clés du quotidien Repérer et évaluer les besoins et les capacités de la personne aidée dans les actes de la vie quotidienne Etablir une relation d’aide, dans les actes de la vie quotidienne, associant

|DF2 : Les besoins de la personne | I - Les besoins des personnes selon Maslow Doc. : Représentation pyramidale des besoins selon Maslow (1970) (doc A) Il est très important de dissocier les besoins physiologiques des besoins psychologiques. Il est également important de prioriser ces besoins (ex : si la personne a faim, elle ne sera pas concentrée sur une

Présentation de Thomas : Thomas est un adolescent de 16 ans (19/10/1996), Thomas est accueilli dans des établissements spécialisés depuis sa première année. Il est entré en internat de semaine dans l’établissement le 24/10/2005. Sa maman est décédée et il n’a plus de contact avec son père et sa grande sœur. Le week-end et les vacances il est en famille d’accueil. Thomas a les yeux marron, les cheveux châtain, mesure 1m46 et pèse 40kg. Un hématome sous dural survenue entre sa naissance et ses trois

DF2 : PLAN et Méthodologie Compte rendu de 2 interventions présentant les modalités d’intervention de l’AMP dans 2 moments clés du quotidien différents (animation exclue), auprès de 2 personnes dont au moins une fonctionnellement dépendante. Entre 5 pages minimum et 8 pages maximum en tout (environ 4 p par situation), paginé, format police times new roman 12, interligne de 1,5, marge de 3cm à gauche, 2 à droite Ce document ne fait pas l’objet d’une notation. POUR CHACUNE DES 2 SITUATIONS