Dc1 Note De Réflexion

Approche anthropologique et psychanalytique de la famille monoparentale « L’enfant abandonnique» Dossier « Approche anthropologique et psychanalytique de la famille monoparentale» en vue de la validation dc1 aux fonctions de Moniteur-Educateur Année 2011-2012 SOMMAIRE Introduction I] La famille monoparentale 1°) Définition 2°) Les troubles majeurs : La pauvreté et ses effets 3°) Inégalités de

présente l’ensemble des compétences d’une CESF La présentation est organisée de la façon suivante : Le domaine de compétence ou DC : DC1, DC2, DC3, DC4 Les compétences Les indicateurs de compétences Faite une lecture attentive de ce tableau Le référentiel de compétences (en rose : Domaines de compétences de l’année D.E.C.E.S.F.) Compétences Indicateurs de compétences DC1 - Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne - identification du besoin - recueil des

(affectif, intellectuel, relationnel, …) sur lesquels vous effectuez votre accompagnement et la façon dont vous faites varier, ou exploitez, les types de situation dans lesquelles se situe l’enfant. Vous pourrez montrer les effets réciproques de votre réflexion sur votre action et mettre en évidence les rapports entre votre activité effective, le but que vous poursuivez et les moyens que vous mettez en œuvre. Proposition de documents susceptibles d’être annexés à votre Livret 2 Des comptes-rendus (ou

familiale a fait l’objet d’investigations importantes en terme d’inscription professionnelle, d’activités, de compétences et de savoirs. Le processus d’adaptation de la profession aux nouvelles exigences du travail social s’est poursuivi par une réflexion sur les référentiels d’activités professionnelles et les référentiels de formation. 1 Le référentiel d’activités professionnelles Il décrit les activités et tâches correspondant aux différentes fonctions attribuées au titulaire du diplôme de CESF

psychologique fondamentale constitue clairement une proposition théori- que qui restreint l’ensemble des possibles, dont la généralité n’est pas immé- diatement évidente, mais qui présente le mérite d’être suffisamment simple pour qu’un minimum de réflexion permette de se l’approprier. En outre, du point de vue de la didactique des disciplines économiques, la loi psychologique fondamentale est l’une des premières grandes lois théoriques à être enseignée aux étudiants car elle permet de déboucher sur

diplôme d’Etat d’assistant de service social 3.2. L’épreuve « dossier de pratiques professionnelles » (DC1) 3.2.1. Déroulé de l’épreuve 3.2.2. Objectifs de l’épreuve 3.3. L’épreuve « mémoire d’initiation à la recherche dans le champ professionnel » (DC2) 3.3.1. La démarche d’initiation à la recherche 3.3.2. Les quatre objectifs poursuivis par cette épreuve 3.3.3. L’écrit 3.3.4. La soutenance 3.3.5. La note de contrôle continu en cours de formation 3.3. L’épreuve « dossier de communication » (DC3) 3.4.

Palais des Nations, 1211 Genève 10, Suisse. CNUCED/SLNG/2008/2 Publié en août 2008 par Le Service de liaison des Nations Unies avec les organisations non gouvernementales (SLNG) Palais des Nations, 1211 Genève 10, Suisse et Nations Unies, Bureau DC1-1106, New York, NY 10017, États-Unis d’Amérique II Table des matières Préface Introduction Partie I. Les instruments internationaux des droits de l’homme : Quels sont-ils ? 3 1. La Déclaration universelle des droits de l’homme 3 2. Principaux

règles et de normes qui prévaut sur tout le reste. A Barrère propose une réflexion sur le rapport à la scolarité des jeunes. Elle met en avant différents « types » d'élèves : - Les bosseurs qui obtiennent des bons résultats par le travail, - Les fumistes qui ne travaillent pas mais qui obtiennent tout de même des résultats correct, - Le touriste et l'élève moyen qui font le minimum nécessaire pour obtenir la moins mauvaise note possible - Et les forçats qui ne maîtrisent ni la technique ni les méthodes

MergedFileSIREAU - TAPON Sylvie DC1 : NOTE DE REFLEXION Myriam, une singularité qui «dé-range» le collectif DE ME 2018 IRTS POITOU-CHARENTES Promotion 2016-2018 SOMMAIRE INTRODUCTION Page 1 PARTIE 1 : PRESENTATION DE LA SITUATION DE MYRIAM Page 2 1-1 Myriam, d'une vie à l'autre Page 2 1-1-1 Ma rencontre avec Myriam Page 2 1-1-2 Son histoire Page 3 1-1-3 Perte de la figure maternelle Page 3 1-2 Une place difficile à prendre Page

Paris, 1988. Prix Roberval du livre de la communication en technologie 1988 Prix Fritz Winter 1988 States of Emergency - Technological Failures and Social Destabilization Butterworth-Heinemann, London, 1990 La Gestion des Crises – Outils de réflexion à l'usage des décideurs, McGraw-Hill, Paris, 1991 ; Ediscience, Paris, 1993 Preventing Chaos in a Crisis, Strategies for Prevention, Control and Damage Limitation McGraw-Hill, Maidenhead, 1993 Apprendre à gérer les crises Société vulnérable,