Culture Littéraire étendue

technologique Le deuxième cycle d’enseignement secondaire rassemble élèves âgés de 15 à 17 ans. - les degrés: + Seconde + Préparation au baccalauréat: première et terminale + Bac filière général: --> L (Littéraire) --> ES (Économie et sociale) --> S (Scientifique) + Bac filière technologique: --> STT (Sciences et Technologies Tertiaires) --> STI (Sciences et Technologies Industrielles)

DE L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS Ecole Collège Lycée Préambule L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans des traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité

formation de l’image de l’homme noir dans la culture occidentale » (COHEN, W.B., Français et Africains. Les Noirs dans le regard des Blancs. 1530 – 1880 ; Paris : Éditions Gallimard, 1981 ; page 7) ; cette phrase qu’on peut trouver dans la préface du livre de Cohen Français et Africains illustre l’élaboration du stéréotype du peuple africain. À l’arrivée des européens en Afrique, ils trouvent une société tout à fait différente à la sienne : une culture inconnue, une population avec une organisation

du XIXe siècle la culture est identifiée à la culture spirituelle au centre duquel se trouve l’auteur d’une œuvre, celle-ci étant elle-même considérée comme secondaire. Mais depuis la seconde moitié du XIXe siècle, cette approche est contestée au profit d’un pragmatisme qui met en avant la culture matériellement saisissable. Enfin, dans les années 20, est portée l’approche sémiotique qui tente, aux yeux de Pomian, de concilier les deux vues qui l’ont précédée. Pour elle, la culture est un ensemble

l’utilisation d’outils nomades, avant, pendant ou après les activités de la classe (baladeurs, ordinateurs portables, tablettes et manuels numériques, etc.). L’accès à l’écrit En LV1 et en LV2 plus particulièrement, la maîtrise de plus en plus étendue de l’écrit permet à l’élève d’accéder au plaisir de lire et d’écrire dans une autre langue. Il peut ainsi se livrer à la découverte autonome de textes, à la lecture en continu d’une œuvre intégrale, lecture qui peut être guidée et accompagnée par

Cents Coups comme exemple, film que j’ai vu à plusieurs reprises, pour en analyser les caractéristiques artistiques. J’ai recherché des textes et documents pour mieux étudier la Nouvelle Vague. Je souligne trois originalités éclatantes : la forme littéraire de semi- autobiographie, la narration non-conventionnelle, l’application du plan-séquence, etc. Mots clés: Nouvelle Vague, oeuvre représentative, innovation, couleur personnelle, anti-tradition 摘 要 法国电影新浪潮是发轫于20世纪60年代的一场革命性的电影运

pédagogique d’un ou plusieurs textes d’auteurs de langue française (durée de l’épreuve : cinq heures, coefficient : 3. B0 N°30 – 27 juillet 1995 Sujet de la session 2008 Vous présenterez de cet extrait du Cahier d'un retour au pays natal une analyse littéraire et une exploitation pédagogique pour une classe de Baccalauréat Professionnel. Cahier d'un retour au pays natal est la première œuvre du poète Aimé Césaire, né à la Martinique en 1913, inventeur du mot et du concept de « négritude ». Après des études

les relations amoureuses.  Les auteurs clés de ce mouvement sont Rabelais, Marguerite de Navarre et Montaigne. Les principes de cette époque sont fondés sur la confiance de l'homme et sur l'esprit européen.  Présentation d'une œuvre L'œuvre littéraire que j'ai choisi d'étudier est Pantagruel, une œuvre de Rabelais écrite en 1532 Dans cet extrait, on découvre que le personnage est un géant nommé Pantagruel. Etant intelligent, son père, Gargantua lui conseilla de faire des études avec l'aide d'un

1564, baptisé le 26 avril 1564, décédé le 23 avril 16161) est largement considéré comme le plus grand poète, dramaturge et écrivain de la culture anglo-saxonne23. Il est réputé pour sa maîtrise des formes poétiques et littéraires ; sa capacité à représenter les aspects de la nature humaine est souvent mise en avant par ses amateurs. Personnage éminent de la culture occidentale, Shakespeare continue d’influencer les artistes d’aujourd’hui4. Il est traduit dans un grand nombre de langues et ses pièces

texte : Ce poème didactique, constitué des v. 147 à 198 de L’Art Poétique de Boileau, en est sans doute l’un des extraits les plus fameux. En effet, l’intelligence et la finesse des vers, de même que l’importance de ce texte au regard de l’histoire littéraire, en font un véritable manifeste de l’écriture classique. Boileau s’y inspire des réflexions du philosophe grec Aristote, et tente de théoriser et de formaliser un certains nombres de règles qui doivent guider toute création poétique. Ce long poème