Culture Générale Devoir 4

certaines informations concernant les élèves et leurs familles. Il exerce sa liberté et sa responsabilité pédagogique dans le cadre des obligations réglementaires et des textes officiels ; il connaît les droits des fonctionnaires et en respecte les devoirs. L’éthique et la responsabilité du professeur fondent son exemplarité et son autorité dans la classe et dans l’établissement. Connaissances Le professeur connaît : - les valeurs de la République et les textes qui les fondent : liberté, égalité

document toutefois non exclusif d’autres supports. LE GENERAL CHEF D’ETAT-MAJOR DE L’ARMEE DE TERRE  LE CODE DU SOLDAT 1) Au service de la France, le soldat lui est entièrement dévoué, en tout temps et en tout lieu. 2) Il accomplit sa mission avec la volonté de gagner et de vaincre, et si nécessaire au péril de sa vie. 3) Maître de sa force, il respecte l'adversaire et veille à épargner les populations. 4) Il obéit aux ordres, dans le respect des lois, des coutumes

ensembles des contrats (implicites et explicites) mêlant des intérêts différents, voire conflictuels. L’entreprise est avant tout un lieu de conflits d’intérêts. L’éthique est un champ de tension qui se situe entre l’intérêt de l’entreprise, l’intérêt général et les intérêts d’autrui. L’éthique organisationnelle définit la manière dont l’entreprise intègre ses valeurs et principes clefs dans ses politiques, pratiques et processus de décision. Cela inclut également la recherche de la conformité à des

Novembre 2004 SOMMAIRE AVANT-PROPOS .................................................................................................................................................................................................................4 PREAMBULE .......................................................................................................................................................................................................................5 INTRODUCTION SUR LA METHODE

L’ÉPREUVE D’ÉCONOMIE GÉNÉRALE ET DROIT DEVOIRS www.cned.fr 8 3513 DG WB 00 13 Conseils généraux Nous vous souhaitons la bienvenue en classe de première année de brevet de technicien supérieur. Ce fascicule prépare exclusivement à la sous-épreuve d’économie générale et droit de BTS (Unité 31). L’épreuve de Management des entreprises (Unité 32) est préparée par l’intermédiaire des fascicules 9615 : Préparer l’épreuve de Management des entreprises. Cette sous-épreuve d’économie générale et droit fait partie

trois œuvres. Les dissertations et les résumés réalisés dans l’année porteront sur ce programme. Les élèves de SPÉ doivent bien connaître le programme de l’année précédente (La justice) : ils conserveront leurs ouvrages, leurs cours, les corrigés de devoirs et les fiches de méthode. I- La parole : les œuvres inscrites au programme a) Platon, Phèdre, Le Livre de Poche n° 4649, traduction de Létitia Mouze. b) Marivaux, Les Fausses Confidences, GF n° 978. c) Paul Verlaine, Romances sans paroles, Le

CONSCIENCE SUR LES DEVOIRS DE LA ROYAUTÉ (1709 ?) Objet d’étude : un mouvement littéraire et culturel ; le classicisme. Rappel des instructions présentées dans les documents d’accompagnement : Réfléchir à ce qu’est un mouvement littéraire et culturel. Se constituer une culture. Lire une œuvre intégrale. Enrichir ses connaissances contextuelles par la découverte progressive des mentalités, goûts et idéologies d’une époque. Comment inscrire ces objectifs très généraux dans une séquence 

pour se le représenter globalement, mais ne peut remplacer la compréhension en profondeur du mouvement des idées de l’auteur ; par conséquent, il faut rendre compte de la richesse d’un contenu et non l’appauvrir en le réduisant à quelques idées générales : c’est le sens d’une méthode. * Un texte philosophique pense sur plusieurs plans possibles et vous avez à en rendre compte : Le premier est la critique des préjugés, des idées admises ou même des idéologies ; Le deuxième est de poser une ou plusieurs

textes émanant du Ministère de la Culture Publique : un rapport public sur le mécénat et un tableau de comparaison international des dispositifs fiscaux sur le mécénat (documents 1 et 11). De plusieurs articles de la presse quotidienne française : Le Monde (documents 6 et 10), L’Express (document 9), d’un journal spécialisé en sciences (Le Monde sciences et techno). On y trouve aussi un billet de blog par Françoise Benhamou, économiste spécialiste de la culture (document 7), deux journaux numériques :

rigoureusement défini : il s'agit de reproduire sous une forme condensée le contenu d'un texte en tenant compte de l'importance relative des idées ou des thèmes traités et de leur organisation logique ou rhétorique. Cet exercice suppose : * une culture générale (lisez régulièrement des ouvrages traitant de questions contemporaines, des articles de presse proposés dans des hebdomadaires de qualité). * une habileté à lire, à analyser la pensée d'un écrivain, d'un journaliste. * la maîtrise d'une technique