Culture Générale Devoir 4

compétiteurs et peut, seul, garantir qu'à l'arrivée, le résultat se fonde uniquement sur la valeur. Le respect de la règle doit être recherché non seulement dans sa lettre, mais aussi dans son esprit : c'est la "déontologie" du sportif. 261 RÈGLEMENTS GÉNÉRAUX - Le respect : Le sport est respect des autres, comme il est respect de soi-même et de son corps. Le joueur qui frappe un adversaire se frappe en réalité luimême. Le sport n'est pas la guerre et l'adversaire n'est pas l'ennemi. Le respect mutuel

église,…) • L'autonomie morale : chaque individu se doit de mener une réflexion individuelle, sans que ses opinions soient dictées par un quelconque groupe social. « Chacun son choix » Nous pouvons la définir comme le droit et le devoir qui incombent à la personne humaine de déterminer, suivant la raison, où sont les lois, ce qui est le bien et le mal, ce qui est obligatoire et ce qui est interdit. Exemple : réflexion de chacun « Est-ce toujours juste d’exiger la justice 

DEVOIR TD Terme choisit « LE SYMBOLIQUE » Pour aborder les psychoses Lacan a fait une lecture post-freudienne du cas de Schreber. Selon lui, Schreber pose les questions « Qu’est-ce que la femme ? » et « Qu’est-ce qu’un père ? » auxquelles il ne peut pas répondre. Si on relie son interprétation du cas on voit que dans son délire, le docteur F. occupe la place du père, c’est d’ailleurs lui qui a déclenché le délire. Schreber ne peut répondre aux questions qu’il pose car il n’a pas les notions

rencontrés. Les thèmes principaux sont : le fanatisme et l’endoctrinement religieux, les religions et cultures d’origines différentes, la condition de la femme en Iran ainsi que l’impact de ce « fait divers » sur les décisions gouvernementales. Dans la troisième partie du dossier et pour le thème particulier de la famille, nous aborderons la vision de la famille en Iran, la différence de culture au sein de la famille nucléaire de Betty et Moody, la possibilité de séparer l’enfant de l’un de ses

tradition fondaient l’autorité dans le passé qui « donnait au monde la permanence et le caractère 1 Hannah Arendt, La Crise de la culture, Gallimard. 2 durable dont les êtres humains ont besoin précisément parce qu’ils sont les mortels. » La tradition enseigne qui doit commander et qui doit être obéi, quel est le statut de chacun, ses droits et ses devoirs. La légitimité traditionnelle vient du fait que ce qui a toujours été ne peut pas être néfaste et ne doit pas être remis en question

Les solutions pour améliorer l'insertion des jeunes sur le marché du travail constat : Document n°1 : source : INSEE taux de chômage en France selon de diplôme de 1 à 4 ans après la fin des années études . De part ce graphique on constate que plus les jeunes sont diplômés moins ils sont touchés par le chômage . De plus , nous remarquons que depuis 1984 , le taux de chômage des non diplômés atteint toujours des niveau très élevés . En effet , celui ci dépasse toujours

position de l’intégriste 3. Différence entre intégrisme, traditionalisme, fondamentalisme et fanatisme 4. Les éléments contributifs au développement de l’intégrisme 5. Les conséquences de l’intégrisme religieux 2. L’intégrisme musulman 1. Rappel sur la religion musulmane 2. [...] [...] Développement et propagation de l’islamisme 3. Les conséquences politiques, économiques et sociales de ce développement 4. Le terrorisme des intégristes 5. Réflexion sur le sort des femmes musulmanes 1 - QU’EST-CE QUE

HISTOIRE-GEOGRAPHIE Première Partie : Histoire Composition 1- L'enracinement de la culture républicaine en France à la fin du XIXème siècle. Suite aux échecs de la Ière et de la IIème république. La IIIème république née le 4 septembre 1870. Après la terreur de 1794, ce régime est considéré comme meurtrier pour les monarchistes, c'est un régime qui fait peur à la bourgeoisie. Malgré ca les républicains doivent faire accepter ce régime à l'opinion

fermer DEMARCHES : Sommaire Les méthodes en philosophie La dissertation Le commentaire GENERAL : Liens > catégorie méthodes Moteurs de recherche Messagerie Accueil 350 sujets de dissertation télécharger / imprimer la page... page précédente... dossiers, lexiques, textes, ... la dissertation, le commentaire... mises à jour, projets... moteurs de recherche... Philia [accueil] Aide Mots clés : Moteur actif Cléphi sujets - dissertation - base - Philia - philosophie - Vous

BTS 2 année e CULTURE GÉNÉRALE & EXPRESSION Ces objets qui nous envahissent Objets cultes, culte des objets Jeanne Beltrando lycée René Cassin, Arpajon Emmanuelle Terrien lycée René Cassin, Arpajon Nom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Index des thèmes de corpus L’argent p. 42-43 La boîte de camembert p.