Culture Et Citoyenneté Européennes

(Constitution) et LEGITIME (car les citoyens approuvent la constitution) La LEGITIMITé implique donc l’obéissance des citoyens au pouvoir. *b)Etat et NATION : Nation vient du latin Nascere : Naître LA nation c’est une communauté culturelle (une langue et culture commune- conception allemande) et élective (volonté de vivre ensemble et d’obeir aux lois- conception française E. RENAN). L’état de droit a permis de construire des nations : par la création d’institutions (école gratuite et laîque, service militaire

1 2 3Le séjour de cohésion Les thématiques Vivre en collectivité, créer des liens nouveaux, se découvrir, découvrir la culture de l’engagement et affirmer sa place dans la société. 1 - Activités physiques, sportives et de cohésion - Autonomie : connaissance des services publics, accès aux droits et promotion de la santé - Citoyenneté et institutions nationales et européennes - Découverte de l’engagement - Défense, sécurité et résilience nationales (équivalence JDC) - Développement durable

P°82 - document 1 :Vers un marché commun 1) * Marché commun : Il s'agit de la suppression de droit de douane sur le marché économique européen. Le Marché commun doit en effet permettre aux entreprises de développer plus facilement leurs activités, aux consommateurs d'avoir plus de choix sur les produits etc... * Union douanière : Tous les pays membre de la CEE pratiquent les même droits de douane vis-à-vis des pays extérieurs 2) Les pays signataires du traité de Rome sont: l'Allemagne

|Verdun, Alsace Lorraine, Empires |guerre de position, mutineries. |Guerre totale (le front, l’arrière, la mobilisation des esprits, la | | |européens en 14, nouveaux pays européens | |propagande de guerre) | | |en 1923. Révolution russe. |Bolcheviks

guerre mondiale, jusqu’à la fin des années 1960, les tendances précipitées se maintiennent alors que l’immigration en provenance du Portugal puis du Maghreb et de l’Afrique noire s’intensifie. En 1970, l’immigration connait une forte croissance non européenne et maghrébine. En 1975, les Algériens sont le second groupe d’étrangers le plus important en France, avec un taux de 20 % des immigrants. Nous pouvons constater que l’évolution de l’état d’esprit des Français après la seconde guerre mondiale

Les Européens dans le peuplement de la Terre ..................................... 6 Chapitre 1 La place des Européens dans le peuplement de la Terre........................... 6 THÈME 2 L’invention de la citoyenneté dans le monde antique ..................10 Chapitre 2 Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècles av. J.-C.) ...............10 Chapitre 3 Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIe siècle) ..................................................... 14 THÈME 3 Sociétés et cultures de

GUIDE D’ÉTUDE Découvrir le Canada Les droits et responsabilités liés à la citoyenneté 2 Your Canadian Citizenship Study Guide Le serment de citoyenneté Je jure (ou j’affirme solennellement) Que je serai fidèle Et porterai sincère allégeance à Sa Majesté la Reine Elizabeth Deux Reine du Canada À ses héritiers et successeurs Que j’observerai fidèlement les lois du Canada Et que je remplirai loyalement mes obligations de citoyen canadien. The Oath of Citizenship I swear (or affirm)

LA CHARTE DES DROITS FONDAMENTAUX INTRODUCTION L’union européenne se fonde sur des valeurs indivisibles et universelles de dignité humaine, liberté, égalité solidarité. Elle repose sur le principe de démocratie et de l’état de droit. Elle place la personne au cœur de son action en instituant la citoyenneté de l’union et en créant un espace de liberté, de sécurité et de justice. Par l’établissement de l’union les peuples de l’Europe ont décidé de partager un avenir pacifié fondé sur des valeurs

peut-il être conçu indépendamment de la nationalité et de la citoyenneté ? Le droit de vote étant aussi lié à la souveraineté, il nous faudra aussi nous intéresser aux relations entre nationalité, citoyenneté et souveraineté de l’Etat. Pour ce faire, nous verrons dans un premier temps en quoi le droit de vote des immigrés est conditionné par la loi (I) puis nous examinerons le conflit entre la souveraineté et la plénitude de la citoyenneté (II). I. de loi. Le droit de vote des immigrés conditionné

Joffrion Collège Charles Letot, Bayeux (14) Denis Sestier Collège Guy de Maupassant, Saint-Martin-de-Fontenay (14) e Sommaire Conception et pistes d’utilisation du manuel . . . . . . . 4 Partie 1 La République et la citoyenneté Chapitre 1 Valeurs, principes et symboles de la République  française Fiches autocorrectives Activités des pages 8-9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Ouverture . . . .