Correction Synthese Télé Réalité

œuvre pour un adulte (la boucle de l’apprenant…), • Expérimentation par le jeu de rôle d’une ou deux situations d’accompagnement parmi les 6 cas types, • Travail en binôme avec mise sous bandeau et lunettes, • Présentation des travaux en binôme et synthèse avec le groupe. Module 4 : Période de formation en situation de travail (Durée : 2 jours) • Soit dans l’entreprise ou établissement d’origine, • Autres entreprises ou établissements accueillant des personnes déficientes visuelles. MODALITÉS D’ÉVALUATION

participe à la rédaction du cahier des charges et mobilise les moyens techniques et humains nécessaires tant en interne qu’en externe. Il utilise ensuite les résultats obtenus aux différentes phases de la recherche pour élaborer des documents de synthèse qu’il diffuse aux destinataires concernés. Situation de travail Description (« on donne ») 3.2.1. Réalisation d’une étude documentaire 3.2.2. Réalisation d’une étude ponctuelle 3.2.3. Utilisation d’une étude 3.2.4. Diffusion des résultats

une place importante qui permettra, dans la partie « évolution des organismes vivants et histoire de la Terre », de comprendre l’origine commune à tous les êtres vivants. En outre, il s’agit de montrer aux élèves que la notion de race n’a aucune réalité objective en leur faisant prendre conscience de la multiplicité des caractères qui peuvent différencier deux individus par rapport au petit nombre de ceux pris en compte pour définir les « types » humains. Enfin, les différentes connaissances acquises

...................................................................... 17 5.2.8. Les tableaux et les figures ................................................................................................................................ 18 6. SYNTHÈSE PERSONNELLE OU PLAGIAT? ................................................................................................................ 20 3 7. LES CITATIONS DANS LE TEXTE......................................................................

renvoie vraiment. — Analyse et production du message, pour apprendre à interpréter, mais aussi à « fabriquer » des messages, qu’ils soient textuels (communiqué de presse, publipostage, pavé de texte dans une annoncepresse…) ou visuels (affiche, spot télé, site Internet…). II. L’ÉPREUVE DE CULTURES DE LA COMMUNICATION (E1) L’épreuve de Cultures de la communication est composée de trois parties distinctes, reliées par un thème commun : 1. La première partie de l’épreuve est construite autour d’un

diverses) par la tenue des livres comptables du FTM. Les entrées des fonds sont enregistrées par l’état de versement par cheque, état de versement par virement, et état de versement en espèce. C’est dans ce département qui effectue les états de synthèses des activités du FTM. 1.3-2-1-2- Le Département Ressources Humaines (DpRH) IL est chargé de l’embauche et du recrutement, de la gestion de l’administration du personnel mais pour l’instant le recrutement ne se fait pas au niveau de FTM mais

diffusée depuis le 4 février 2008 sur la chaîne espagnole Antena 3 puis, Neox (TNT). En France, la série est diffusée régulièrement depuis le 24 août 2009 sur NRJ 12, depuis le 8 février 2010 sur June et sur les chaînes locales 7L TV (Montpellier) et Télé Miroir (Nîmes). Les scénaristes de cette série offrent à leurs téléspectateurs le quotidien, parfois houleux, d’un groupe de lycéens de l’IES madrilène – le Zurbarán –, mais aussi d’une équipe d’enseignants débutants. Pour aller plus loin : www.antena3

organisations ou des “filles” belges d’organisations internationales  Souvent les agences constituent des réseaux internationaux  2 problèmes - Quid de la crédibilité et de la légitimité auprès du personnel? - Quid de la connaissance du “terrain” de la réalité de l’organisation? => Cas de PME qui confient leur communication interne à un groupe extérieur. Ca pose des problèmes de crédibilité parce que le communicateur n’est pas issu de la boîte. Il est difficile de confier ses problèmes à une personne extérieure

d’hypothèse : définition des concepts clés, puis on donne notre propre définition. 5. Corpus, définition de l’enquête : projet et concept d’analyse ; protocole, type de recueil, de transcription. 6. L’analyse : thématique, par entretien… 7. Synthèse des analyses : on met en regard les résultats et on construit une interprétation. 8. Conclusion 9. Bibliographie 10. Annexes (entre autres le corpus détaillé) Un exemple : définir un objet de recherche Le contexte général d’une recherche :

organisations ou des “filles” belges d’organisations internationales  Souvent les agences constituent des réseaux internationaux  2 problèmes - Quid de la crédibilité et de la légitimité auprès du personnel? - Quid de la connaissance du “terrain” de la réalité de l’organisation? => Cas de PME qui confient leur communication interne à un groupe extérieur. Ca pose des problèmes de crédibilité parce que le communicateur n’est pas issu de la boîte. Il est difficile de confier ses problèmes à une personne extérieure