Corpus Sur Les Humanistes

Objet d.étude : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation,du XVIe à nos jours Corpus de textes : Extrait de thomas More, Utopia (1556) Extrait de Campanella, La cité du soleil (1623) Extrait de Cyrano de Bergerav, L'autre monde ou les états et empires de la lune (1657) Extrait de Voltaire, Candide (1759) Question Vous montrerez par l'étude de ces documents quelles sont les caractéristiques de l'utopie considérée comme genre littéraire. Conseils méthodologiques Rappel

dans les riches sphres de la bourgeoisie. Corrig sur le corpus Introduction on vitera les prsentations interminables mais on aura soin de rappeler le point commun des textes, la problmatique et le plan dtude suivi. Les textes ne peuvent tre examins successivement. On veillera respecter la question pose il ne sagit pas de savoir si ces incipits sont traditionnels ou pas (mme si on peut rutiliser cet aspect pour rpondre la problmatique). Le corpus est constitu de textes romanesques qui appartiennent

Les trois textes présent dans le corpus sont des essais nommés « L’indigent philosophe », écrit par Marivaux en 1927, « Le Mythe de Sisyphe », rédigé par Albert Camus en 1942 et enfin « Regards sur le monde actuel » (1931) de Paul Valeri. Ces textes du registre polémique aux objectifs fortement argumentatif s’adressent à des publics bien précis et livrent des images controversées des narrateurs, nous allons étudiez ces trois points. Dans les trois essais

org/spip/Laurent-Gaude-Pourquoi-ecrire.html 1. Pourquoi Laurent Gaudé dit-il écrire (21mn) ? 2. Quels sont les thèmes récurrents de son œuvre ? Quelles explications donne-t-il ? 3. Quelle sont les fonctions du roman pour Laurent Gaudé ? 4. Quelle est la devise humaniste citée par l’écrivain ? Quel signifie-t-elle pour lui ? 5. Pourquoi demeure-t-il fidèle aux éditions Acte Sud ? (49mn20) 6. Comment Gaudé justifie-t-il les sujets choisis pour écrire La Mort du roi Tsongor et La Porte des enfers ? (55mn37)

Pourquoi Laurent Gaudé dit-il écrire (21mn) ? 2. Quels sont les explications donne-t-il ? 3. thèmes récurrents de son œuvre ? Quelles Quelle sont les fonctions du roman pour Laurent Gaudé ? 4. Quelle est la devise humaniste citée par l’écrivain ? Quel signifie-telle pour lui ? 5. Pourquoi demeure-t-il fidèle aux éditions Acte Sud ? (49mn20) 6. Comment Gaudé justifie-t-il les sujets choisis pour écrire La Mort du roi Tsongor et La Porte des enfers ? (55mn37)

spécificité des deux exercices : -pour la synthèse de documents : -l’introduction : aller vers l'introduction « nouvelle forme » (cf. Charte des examinateurs), c’est-à-dire, celle où les étudiants n’ont pas à présenter ni caractériser les documents du corpus, les candidats ayant en effet moins de temps à consacrer à la synthèse, à cause de l’écriture personnelle. Les documents doivent être clairement et précisément identifiés la première fois qu'ils sont évoqués dans le développement. -le développement

Bac blanc N°1 | Objet d’étude : L’argumentation, convaincre, persuader, délibérer : Les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : Texte A : Montaigne, « De l’amitié », Essais I, XXVII, (1580-1595) Texte B : La Fontaine, " Les deux amis ", Fables, livre VIII, (1678-1679). Texte C : François de La Rochefoucauld, Maximes et Réflexions diverses (1664) Texte D : Molière, Le Misanthrope (1666), Acte I, scène 1. Texte A Montaigne rencontre

scientifiques majeures bouleversent la pensée occidentale. De nombreux intellectuels se sont inscrits dans cette période, notamment Léonard de Vinci, Erasme et Rabelais dont nous vous parlerons un peu plus tard. 1) L’éducation à la renaissance Les humanistes remettent en question l’enseignement scolastique du Moyen-Âge(apprentissage par coeur des connaissances bibliques et littéraire de l’Antiquité). Certes, les connaissances sont toujours aussi importantes, mais nous pouvons constater un rapprochement

Sujet zéro Inspection de l'Enseignement Agricole Diplôme: Baccalauréat Professionnel - Toutes spécialités Epreuve : E1 Langue française, langages, éléments d’une culture humaniste et compréhension du monde Français Définition de l’épreuve (référence : Arrêté de diplôme et Note de service DGERDGER/SDPOFE/N2010-2118 Date: 06 septembre 2010) Définition de l’épreuve E1 Elle valide la capacité C1. Elle est affectée du coefficient 4. … /… Epreuve ponctuelle terminale écrite en deux parties

appel à sa raison, en sollicitant ses facultés d’analyse et de raisonnement intellectuel.   Persuader : obtenir l’adhésion de son interlocuteur en faisant appel à sa sensibilité, en agissant sur ses sentiments et en suscitant en lui des émotions. Corpus sur l’éducation : T1- Molière : L’école des femmes act1 sc1 - 1672 17ème siècle Genre : théâtre Thème : l’avenir des femmes. 2 personnages : -Armande : pour être savante, ne être asservie à la loi d’un homme -Henriette :