Corpus Le Nez

n°43-05 relative au blanchiment d’argent sera amendée pour répondre aux normes internationales. Le Conseil de gouvernement qui s’est réuni jeudi dernier a en effet adopté un projet de loi modifiant et complétant ce texte ainsi qu’un autre amendant le corpus du code pénal et le code de procédure pénale. A travers le renforcement de la législation, le Maroc s’assigne pour objectif de se prémunir contre les activités financières criminelles telles que la falsification de la monnaie et le blanchiment des

Question de Corpus Le corpus est composé de trois textes comprenant Au bonheur des Dames de Zola datant de 1883, Tropismes de Nathalie Sarraute publié en 1939 et Les choses de Georges Perec de 1965. Ces trois textes abordent un thème commun la critique de la société de consommation. 1) Quelles sont les modalités de l’argumentation indirecte ? Pour commencer dans le texte de Zola nous nous retrouvons directement plongés au cœur de l’action, dans le rayon Soie, où sont exposés

Dissertation sur le corpus Problématique : La rébellion contre l’héritage des poètes précédents est-elle indispensable à la création poétique ? La querelle entre rébellion et tradition existe depuis le XVIIème siècle, où Boileau et La Fontaine se posais la question de savoir si la littérature (et plus spécialement la poésie) était nouveauté ou tradition, rébellion ou imitation. Le poète, pour créer, doit-il s’inscrire dans une lignée ? Le secret de la création poétique ne serait-il pas dans

petite fille si brutalement qu'elle glissa et s'assit dans la neige sale que l'on avait entassée au bord du trottoir. Sans oser la relever il pressa le pas, les mains enfoncées dans les poches, jetant en arrière des regards furtifs. Il fila au ras du nez d'une matrone armée d'un balai qui sortait d'un immeuble voisin et qui le salua d'une injure sonore. Il se retourna. Elle le suivait des yeux. Il accéléra sa marche et faillit heurter une grille carrée que des ouvriers de la voirie venaient de déposer

QUESTION SUR LE CORPUS : Ces quatre extraits de texte décrivent tous un personnage spécifique dans une manière parfois réelle parfois tellement profonde et subjective qu’elle atteignait inévitablement le contexte de l’iréel .Dans le premier texte on a la description physique d’un viellard a travers les yeux de Nicolas Poussin de la ligne 7 à la ligne 15.Au début c’est une decription realiste prenant en compte les éléments réels du corps come par exemple « front bombé », « petit nez écrasé » à

Découvrir notre langue : 1. Lis le corpus reproduit ci-dessous. Essaye de repérer la particularité des exemples présentés. a. Juliette, comme Martine, ne quittent pas leur chambre. b. Le nez de Cléopâtre, s’il eut été plus court, la face du monde aurait changé. (Pascal, Pensées) c. En attendant de vos nouvelles / dans l’attente de vos nouvelles, veuillez agréer, Madame, mes salutations distinguées. d. Dans cette atmosphère de calme et de bonheur semble rendre toute cette famille

Par quels moyens les auteurs dénoncent-ils la colonisation ou/et l’esclavage ? Pour cette question de corpus, nous disposons de trois extraits de textes : l’un de l’auteur VOLTAIRE appelait Candide publié en 1759, l’autre De MARMONTEL Jean-François dont le titre est LES INCAS OU LA DESTRUCTION DE L’EMPIRE DU PEROU sorti en 1777 et celui de l’auteur DIDEROT Denis intitulait SUPPLEMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE de 1796 que nous traiterons individuellement. Ces trois textes ont été publiés au

qui appartiennent au texte ou à l’auteur ». (Larthomas, 1972, p.280) Et, Ionesco se réfère aux figures afin de modifier le langage ainsi que la réception de son œuvre dans le but de créer un certain effet. Ses pièces intitulées, constituant notre corpus à étudier, Jacques ou la soumission et L’avenir est dans les œufs ou il faut de tout pour faire un monde forment un ensemble; la seconde constitue une sorte de suite comme l’annonce Ionesco (Ionesco, 1958, p.207) avant de décrire son décor: Jacques

caractère serviable des gens qui aiment les arts ; mais il aperçut quelque chose de diabolique dans cette figure, et surtout ce je ne sais quoi qui affriande(3) les artistes. Imaginez un front chauve, bombé, proéminent, retombant en saillie sur un petit nez écrasé, retroussé du bout comme celui de Rabelais ou de Socrate ; une bouche rieuse et ridée, un menton court, fièrement relevé, garni d'une barbe grise taillée en pointe, des yeux vert de mer ternis en apparence par l'âge, mais qui par le contraste

initié par Zadig. • Compléter les traces de lecture. Résumés des chapitres 11 à 13. Objectif : - Ecrire un texte engagé réinvestissant des stratégies et des procédés argumentatifs étudiés dans l’O.E Support(s) : Le classeur (cours, fiches RESSOURCES) ; corpus documentaire portant sur la coutume du sati et d’autres pratiques d’oppression des femmes à travers le monde. er Activité(s) : Ecriture d’un 1 jet, après avoir défini collectivement les critères de réussite de l’écrit à produire. • Consigne : Vous